10—5：可能性、解决问题的策略整理与复习课型：复习课课时：1课时主备学校：市实小使用学校：使用教师：执教时间：执教班级：审核人：复习内容：可能性及解决问题的策略复习目标：1．进一步掌握用分数表示简单事件发生的可能性的方法。2．掌握运用替换和假设的策略解决问题。3．在解决实际问题的过程中进一步体验策略运用的价值，获得成功的体验。复习重点：熟练运用“替换”“假设”的策略解决问题，运用分数表示可能性的大小。一、基本练习1、用分数表示下面的可能性。（1）小明抛9次硬币，有5次正面朝上，4次反面朝上，再抛一次，硬币反面朝上的可能性是（）。（2）甲乙两人玩“石头、剪刀、布”的游戏，甲赢的可能性是（）。（3）一个正方体，一个面写1，两个面写2，三个面写3，抛起正方体落下后“3”朝上的可能性是（）。2、每个排球58元，每个足球85元，学校买了排球和足球共14个，一共用去1028元，学校买来的排球和足球各有多少个？学生自主完成后说一说解决问题的思路。二、课堂导学1、六年级40名同学举行游艺活动，共准备了40张座位票，分红、黄、蓝、绿4种颜色，每种10张，分别从1号编到10号。进场时每位同学任意拿一张座位票。（1）主持人在4种颜色中任抽一种，拿这种颜色座位票的同学获开心奖。每个同学获开心奖的可能性是（）（2）主持人第一次抽中了红色，再从10个编号中抽出了一个幸运号码。拿到红色票的同学获幸运奖的可能性是（）提醒学生认真读题、审题。2.学生自主审题后列式计算并操作。三、同步练习1、把标有1到10的数字卡片打乱顺序后反扣在桌上，从中任意摸一张。（1）摸到每个数的可能性各是（）（2）摸到3的可能性是（），摸到8可能性是（）。（3）摸到奇数的可能性是（），摸到偶数的可能性是（）（4）摸到素数的可能性是（），摸到合数的可能性是（）。（5）如果摸到大于5的数算张宇赢，摸到小于5的数算王娜赢，游戏公平吗？为什么？2．指针转动1000次，停在绿色区域可能有（）次。3、9筐苹果和9筐梨一共有360千克，（1）如果1筐苹果的质量是1筐梨的3倍，那么每筐苹果和每筐梨各有多少千克？（2）如果每筐苹果比每筐梨多6千克，那么每筐苹果和每筐梨各有多少千克？四、达标检测1、填空。（1）一个正方体的六个面上分别写有1、2、3、4、5、6,把这个正方体任意向上抛，落下后数字“3”朝上的可能性是（），朝上的数是偶数的可能性是（）。（2）抛20次硬币，前9次都是正面朝上，抛第10次正面朝上的可能性是（）。（3）小东玩转盘游戏（如图），转动指针，停下后，指针落在白色区域的可能性是（），落在蓝色区域的可能性是（），落在黄色区域的可能性是（）。指针转动200次，落在黄色区的可能性可能有（）次。(4)、数字卡片上分别写上0——20各数。将卡片打乱，从中任意抽取一张卡片。抽到3的倍数的可能性是（）；抽到5的倍数的可能性是（）；抽偶数的可能性是（），抽到素数的可能性是（）；抽到合数的可能性是（）。2、判断（1）体育彩票的中奖可能性是1%，买100张彩票，一定就能中奖。（）（2）小林从一幅扑克牌中，任意抽出一张，抽到k的可能性是。（）黄色蓝色白色（3）一个人决定在今年的2月份理发，则他在2月1日理发的可能性是。（）3.选择。（1）桌上有8张彩色纸，从中任意取出1张，拿到的是橙色纸的可能性是25%，桌上有（）张其他颜色的纸。A.6B.3C.4（2）盒子里装有完全相同的红、黄、蓝三种球若干个，从中任意取一个是红球的可能性是，从中任意取一个不是黄球的可能性是，任意取一个是蓝球的可能性是（）A.B.C.（3）在一个袋子里装了8枝铅笔，1枝红色，2枝黄色，5枝蓝色，每次任意摸一枝，再放回，这样摸足够多次，摸到黄铅笔此时约占全部次数的（）。A.B.C.4、应用题：1、实验小学买了1个篮球和6个足球，正好用去720元，足球的单价是篮球的，足球和篮球的单价各是多少元？2、小明家养的鸡和兔一共有35只，这些鸡的兔一共有100条腿。小明家养的鸡和兔各有多少只？3、4、张大妈买了3袋白糖和2袋红糖，一共用去19元，已知1袋白糖比1袋红糖贵0.5元，求一袋红糖和一袋白糖各多少元？
