小数与单位换算（1）教学目标：1．知道名数、单名数、复名数的意义。2.使学生掌握低级单位向高级单位进行单名数互化的方法．理解单、复名数互化的理由。3．通过活动提高分类、比较、分析、和归纳概括等能力。教学重点：低级单位向高级单位进行单名数互化的方法．教学难点：复名数化单名数用小数表示的方法．教学过程：一、导入、1.课前小活动:利用身高测量仪帮学生测量身高。2.课件出示复习题。(我是夺旗小能手)1dm=()cm1m=()cm1km=()m1kg=()g二、探究新知（一）、出示4个小朋友的身高数据1、仔细观察这些数据，你有什么发现？2、介绍名数、单名数、复名数。（并让生举例）3、课件出示：请你按照高矮顺序，给这四个小朋友排排队。（二）、小组活动1：课件出示：80cm=()m1.交流自己的换算方法，说一说你是怎样换算的。2.怎样把低级单位的数改成高级单位的数？反馈方法一：80cm=80/100m=0.8m方法二：1m=100cm80cm=80÷100=0.8m提问：你喜欢哪种方法？为什么呢？小结：低级单位是如何改写成高级单位的名数的？（三）、小组活动2：课件出示：1米45厘米=（）米1.交流自己的换算方法，说一说你是怎样换算的。2.怎样把复名数改成单名数？反馈：方法：1米已经是用米作单位了，只要将45厘米改为米作单位，再将1米作整数部分，45厘米化成米的小数作小数部分就可以了，45厘米＝0.45米，因此1米45厘米＝1.45米．（四）、小结识记：一看（看单位）二想（想进率）二移（移小数点）三、实践应用（智力加油站）1.先比较课前小活动中的学生身高数据大小,再让学生上台比较高低。2。“做一做”24dm＝（）m1450g＝（）kg6km350m＝（）km8t40kg＝（）t3.练习十二第5题（比大小）3.61m（）362cm1480m（）1.5km284g（）0.284kg532cm（）5.3m四、布置作业及总结1.通过这节课，你学到了什么知识？2.作业：（1）练习十二第1、9题。（2）预习下节课内容。板书设计：低级单位高级单位÷进率
