《出师表》同步练习一、能力提高阅读课文，回答以下问题。1．作者向后主提出的三条建议是：①；②，；③，。(或:，，。)其中最重要的一条是：。2、《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句“，”一致。3、写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句，。4、作者认为可以出师北伐的条件是，。5、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：6、表明作者志趣(或淡泊名利或无意于功名)的句子是：，。7、指出出师战略目标的句子是(“大事”具体指)：，，，，，；8、诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法应当是：①，，，；②，。9、集中表达诸葛亮报先帝忠陛下的思想感情的句子是，，。10、简述“三顾茅庐”故事的句子是：11、陆游说：“凛然出师表，一字不可删”。足见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”的“忠”具体表现在哪些方面。(答出两点即可)12、本文是为出征北伐而向刘禅上的奏章，为何只在七、八段各有一句涉及北伐，而大多是在提建议，这是不是“文不对题”，请说说你的看法。13.本文向刘禅上书，但提到“陛下”不过七次，而提“先帝”却有十三次，为什么？14.杜甫在《蜀相》一诗中写道“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”，请结合文章，说说此文何以有如此大的震撼力。15.本文是奏章，是作者出师前向后主刘禅陈述意见，提出修明政治、兴复汉室的主张。可谓分析透彻，情理交融，言辞恳切。试分析全文的表达方式有何特色？二、中考链接：阅读下面的文段，回答文后各题。夫①君子之行②，静以修身，俭以养德，非澹泊③无以明志，非宁静④无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢⑤则不能励精⑥，险蹂⑦则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂咸枯落，多不接世⑧，悲守穷庐。将复何及！(《诫子书》诸葛亮)注：①夫：发语词。②行：指操守、品德。③澹(dàn)泊：同"淡泊"，安静而不贪图功名利禄。④宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。⑤淫慢：指过度的享乐。淫，过度。慢，怠惰。⑥励精：振奋精神。励，奋勉，振奋。⑦险躁：这里指暴躁，与上文"宁静"相对而言。⑧接世：接触社会，有"用世"的意思。1、翻译句子。静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。2、本文作者就哪两方面展开论述的？又是怎样展开论述的？3、作者写这篇文章的用意是什么？4、文中常被人们引用作“志当存高远”的两句话是“，。”作为新世纪的学生，应当如何做？请谈谈自己的理解。5、诸葛亮还有一篇《诫子书》，全文如下：夫酒之设(安排)，合礼致情(合乎礼节，表达情意)，适体归性(适应身体和性格的需要)礼终而退，此和之至也(这就达到和谐的顶点了)。主意未殚(尽)，宾有余倦(稍有倦怠)，可以至醉(可以饮到酒醉)，无致迷乱(丧失理智胡来)。这篇《诫子书》谈的是什么问题？6、在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“，”(或写尽作者一生的句子)。7、文中提出的“亲贤臣”，相当于今天我们选拔人才时常提出的“”这一成语。参考答案一、1、(1)、开张圣听(2)、陟罚臧否，不宜异同(3)、亲贤臣，远小人(或：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞)亲贤臣，远小人(或亲贤远佞)2、陟罚臧否，不宜异同3、臣本布衣，躬耕于南阳，4、今南方已定，兵甲已足，5、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。6、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯7、当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。8、宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行营中之事，悉以咨之9、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪10、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。11、①积极献言，提出三项建议；②积极荐贤，安排内政、军事人才；③平定南方，使后方稳定，得以出师北伐；④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。12、此表虽是为请命出征，但主要意图在于劝谏刘禅“内修政理”。历史上，刘禅昏庸，宠幸宦官，对于朝政，诸葛亮事无巨细。此次出征，他...
