(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册9.阿长与《山海经》-(2)VIP免费

阿长与《山海经》鲁迅•“我”渴慕着绘图《山海经》了.•“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.”•我想买《山海经》的起因是什么？情系阿长情系阿长品读课文买《山海经》的部分•当阿长说:“哥儿,有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反映?表现出怎样的心情?•“我似乎遇着一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包.”•说明“我”听到以后很震惊,很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“我”由此对她“发生新的敬意了”.•综前所述,作者详写买《山海经》的事件,意图已经非常明显.同学们,你们能说说作者为什么要详写这件事呢?•这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激,也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱.这怎么能不使作者怀念呢?文中哪些地方抒写了作者对阿长的怀念之情?有感情地朗读出来。最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈的深切怀念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母呵，愿在你的怀里永安她的魂灵!”这正是作者深沉怀念的真实写照。最后两段：表达了作者怎样的思想感情？长妈妈给你留下了怎样的印象？•她是一个饶舌多事、有许多麻烦的规矩、无知而又迷信的农村劳动妇女，但又有着淳朴、善良、和关心爱护孩子的美德。文章文章11到到1818自然段自然段都在写“不大佩服”都在写“不大佩服”““讨厌”“憎恶”讨厌”“憎恶”阿长，结尾却说阿长，结尾却说““仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！”安她的魂灵！”这是一种什么样的写法？表达了作者这是一种什么样的写法？表达了作者怎样的思想感情？怎样的思想感情？作者采用了欲扬先抑的写法，塑造了长妈妈这样一位有不少缺点，但善良朴实，关心孩子、尽可能帮助孩子的普通劳动妇女形象。这样的一个人，怎能不让鲁迅深深的怀念呢？•作者通过记述儿时与保姆长妈妈相处的往事，刻画了一个真实、生动、鲜活的普通劳动妇女的形象。她饶舌多事、不拘小节、有许多繁文缛节，但为人诚恳热情、乐于助人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德。通过阿长为我买来绘图的《山海经》，表达了作者对长妈妈的尊重、感激和怀念之情。小结本文刻画人物的方法：1、描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写2、对比手法：将“叔祖”与长妈妈进行了对比，突出了长妈妈对“我”的热情和关心。3、详略得当你觉得阿长像身边的谁？是年迈不识字的奶奶，爱唠叨的妈妈，还是爱管闲事的阿姨？请你回忆他们的一两件事，写成文章。寻找“阿长”