Unit6第一课时教学设计VIP免费

教案：Unit6Inanaturepark教材来源：小学五年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学五年级《英语（上册）》第六单元主题：InanatureparkALet’slearn课时：共6课时，第1课时授课对象：五年级学生设计者：付亮/郑州航空港经济综合实验区明港办事处吕槐小学目标确定的依据1.课程标准相关要求能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词语。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合和合作；在词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。2.教材和学情分析这是本单元的第一课时。本节是词汇课，以图片的形式介绍景物类单词。课文中的大部分单词都是本单元的重点单词，学生能做到听、说、读、写并发音正确。单词mountain的发音是一个难点。目标1．借助图片和录音，能听、说、读、写本课时单词forest、hill、river、mountain、lake,做到发音清晰，语音正确。（主目标）2．借助提示词和句型：Istherea...inthepark?Yes,thereis./No,thereisn’t.对图片上自然公园中的景物进行描述。用词准确、表达完整、流畅。评价任务1．借助图片，指认听到的单词；认读图片上的单词，书空拼写四会单词。（检测目标1的达成情况）2．出示景物类单词的图片，让学生选择匹配的单词进行描述。并让3人同桌用所学词汇和主句型对景物进行描述。（检测目标2的达成情况）教学过程StepIRevision看图片描述图片内容，复习句型Thereis···.Thereare···.StepⅡPresentation(一)识词教师出示一个自然公园的图片，说：Thisisanaturepark.What’sinit?教师引导学生用Thereis···.Thereare···.句型回答。1、学习单词forest教师指着图中的森林问：What’sthis?It’saforest.出示单词forest教学读音。（1）跟录音读。（2）拼读，书空，教师板书。（3）跟教师高低音读。（4）教师提名请学生范读或开火车读。（5）师：What’sinthenaturepark?引导学生回答：Thereisaforestinthenaturepark.（6）Let’schant:forest,forest.Thereisaforest.2、学习单词hill教师指着图中的一座小山问：What’sthis?It’sahill.出示单词hill.教学读音。（1）跟录音读。（2）拼读，书空，教师板书。（3）跟教师高低音读。（4）教师提名请学生范读或开火车读。（5）师：What’sinthenaturepark?引导学生回答：Thereisahillinthenaturepark.（6）Let’schant:hill,hill.Thereisahill.3、学习单词mountain教师指着图中的山脉问：Isthereahillinthenaturepark?生：No.师：Yes.Therearemanyhillsinit.Wecansay:“mountain”.出示单词mountain.区别hill和mountain。然后教学读音。（1）跟录音读。（2）拼读，书空，教师板书。（3）先让学生试读高低音，再跟教师高低音读。（4）教师提名请学生范读或开火车读。（5）师：What’sinthenaturepark?引导学生回答：Thereisamountaininthenaturepark.（6）Let’schant:mountain,mountain。Thereisamountain.4、学习单词river教师指着图中的河流问：What’sthis?It’sariver.出示单词river.教学读音。（1）跟录音读。（2）拼读，书空，教师板书。（3）先让学生试读高低音，再跟教师高低音读。（4）教师提名请学生范读或开火车读。（5）师：What’sinthenaturepark?引导学生回答：Thereisariverinthenaturepark.（6）Let’schant:river,river.Thereisariver.5、学习单词lake教师指着图中的河流问：What’sthis?It’salake.出示单词lake.教学读音。（1）跟录音读。（2）拼读，书空，教师板书。（3）先让学生试读高低音，再跟教师高低音读。（4）教师提名请学生范读或开火车读。（5）师：What’sinthenaturepark?引导学生回答：Thereisalakeinthenaturepark.（6）Let’schant:lake,lake.Thereisalake.6、整体认读所有新学单词。7．读记训练（1）教师出示单词卡片，提名请一些学生认读。（2）听力练习（听音选词或听音连线等方式）；（3）出示景物图片，让学生选择相匹配的词汇并书写。（二）读句1、课件出示景物图片，师问：Isthere···inthepark?引导学生回答：Yes,thereis./No,thereisn’t.2、播放录音，让学生仿读主...