《紫藤萝瀑布》导学案【学习目标】知识与能力：1、诵读课文，把握紫藤萝的特点。2、品味精美的语言，学习景物描写的方法。3、理解作者表达的情与理，学习散文托物言志的表现手法。过程与方法：1、通过诵读、品味精美的语言，学习景物描写的方法。2、通过探究、比较阅读、拓展延伸学习托物言志的手法。情感、态度、价值观：引导学生感悟生命的美好，培养爱生命、乐观向上的生活态度。【课前预习】一、给下列加点字注音并解释词语。迸溅（）枯槐（）忍俊不禁（）伶仃（）仙露琼浆（）伫立（）盘虬卧龙（）酒酿（）二、作者简介三、诵读课文3遍。【教学过程】一、创设情境，激趣导入二、诵读课文，品味赏析1、自由诵读课文，找寻美点。勾画你喜欢的句子，并在句子旁边批注你喜欢的理由。（从用词、修辞、动静结合，物我融合，调动感官等方面赏析）2、学生诵读自己喜欢的段落，并用句式“我喜欢描写紫藤萝的句子是，我喜理由是交流。三、比较阅读，感悟意韵1、面对如此繁茂、生机勃勃的紫藤萝瀑布,作者的心情发生了怎样变化?为什么会发生这样的变化？2、作者宗璞曾经历了关于生死的疑惑,疾病的痛楚，但是花呢?它又经历了怎样的不幸?它为什么会遭遇这样的不幸？3、花给了作者什么启示?学生分组交流,并谈理解。4、作者仅仅是在写紫藤萝花吗?文章采用了什么写法？四、学习写法，运用写法请同学们写自己喜欢的一种花，表达出自己对生命的感悟吧！
