《数的改写例2》导学案责任学校：易门六街街道柏树小学责任教师：柳华明（新授课）一、学习目标1、探索并掌握把把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数，并根据要求保留一定的小数位数。2、培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。3、体验成功的乐趣，培养自主探究意识和解决问题的能力。二、复习铺垫1、将下列小数精确到十分位。并想一想怎样求一个小数的近似数？1.4385.829.9562、把下面各数改写成以“万”或“亿”做单位的数。（1）以“万”作单位：800003640000（2）以“亿”作单位：840000000012000000000想一想：怎样改写以“万”或“亿”做单位的数？三、自主探究（一）探究活动（一）请认真预习课本P74页例2，木星的直径142800千米，木星离太阳的距离是778330000千米。将142800千米改写成用“万”作单位的数。142800千米=我预习到的方法：（二）探究活动（二）1、木星离太阳的距离是多少亿千米？（保留一位小数）。778330000千米≈我预习到的方法：2、我来举例验证：（三）探究发现通过自主学习我发现，把一个数改写成以亿作单位的数，要看清要求，数清（），找准数位打上（），根据要求用（）法保留小数位数，最后带上（）四、巩固测评11、把24800改写成用“万”作单位的数。24800=万2、把34528600000改写成用“亿”作单位的数（保留两位小数）。34528600000≈亿3、把下面个数改写成以万为单位的数并保留两位小数台湾岛是我国第一大岛，面积35990平方千米。海南岛是我国第二大岛，面积34000平方千米。4、2003年我国在校小学生116897万人，改写成用亿人作单位的数并保留一位小数。五、学习收获通过探究学习，我的收获（体会）是。2
