5对韵歌教学目标1认识7个生字，会写3个字。2正确流利地朗读课文。背诵课文。3培养学生搜集对子和对对子的兴趣。教学重点：读准字音，识记字形，学会对对子。教学难点：培养搜集对子和对对子的兴趣。教学准备：课件图片生字词卡片教学方法：培优辅差法课时安排：两课时第一课时课时目标：1认识7个字。2正确流利地朗读课文。背诵课文。教学过程：一、课前交流，导入新课。1、同学们，今天咱们来做一个对对子的游戏好不好？听好了，我说上，小朋友要说：我对下。我说长，我对短，我说胖，我对瘦，我说粗，我对细，我说天，我对地。我说天上，我对地下。我说天上飞，我对地下跑。同学们玩得高兴吗？现在开始上课好吗？2、今天咱们就来学习一首描写自然景观的对韵歌。板书课题5对韵歌领读这里有我们要认识的第一个生字：对（读对对对错的对）二、看图识字，读文感知1、课件出示图片，让学生说说图中有什么？2、学习第一句话。认识：云雨风3个字。（1）出示云图片，问：你们看到什么？（蓝天白云）蓝天白云多美啊！我们要认识的第二个生字就是云。板书：云领着读，（2）有时候也会出现这样的云，你们见过吗？（乌云图片）见到乌云压低就要下雨了。看（出示雨图片）板书:雨（四胞胎水滴兄弟，路过窗口时，乘着风斜斜地坐着滑梯。雨的样子多么可爱。）读几遍。（3）出示雪图片：这是什么天气？板书：雪对风（4）指导朗读我们一起认识了四种自认景观是：云雨雪风它们可以组成两个对子。跟老师读第一句：云对雨，雪对风。3、看图学习第二句话。（1）我们继续看图。图上有什么？根据生回答板书：花树鸟虫。（2）这四种事物又可以组成两个对子：花对树，鸟对虫。（领着读）4、再看图学习第三句：你们这里的山怎么样？水呢？山很美叫山清，水很美叫水秀。这就是：山清对水秀再看，这是柳树，绿绿的，这是桃花红红的。可以说：（出示）柳绿对桃红。5、读课文。分别领着读、自由读、分组读、抽学生读、拍手读全班齐读。6、根据课文内容进行对答。同学们已经会读课文了，有信心回答老师提出的有关课文内容的问题吗？云对什么？雪对什么？花对什么？鸟对什么？山清对什么？绿树对什么？7、请同学们再读课文，练习背诵。8、背诵课文。三、课堂练习连一连雪山清鸟花云水秀虫树雨风四、课堂小结这节课，你有什么收获？五、作业回家读课文，背课文，给家长听。板书设计5对韵歌雨云风花鸟虫对
