《木兰诗》教学设计一、导入同学们，上节课我们初学了《木兰诗》，对木兰代父从军的故事有了一定的了解，今天这节课我们再次进入课文，在上新课之前我们先对上节课内容做一回顾。二、复习上节课内容。1、给下列加粗的字注音。可汗鞍鞯辔头燕山胡骑戎机朔气金柝傍地走十二转2、解释下列加横线的词语。1、当户织：2、卷卷有爷名：3、愿为市鞍马：4、旦辞黄河去：5、但闻黄河流水鸣溅溅：6、万里赴戎机：7、关山度若飞：8、出郭相扶将：9、著我旧时裳：10、安能辨我是雄雌：3、翻译下列句子。1、问女何所思，问女何所忆2、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭3、万里赴戎机，关山度若飞4、将军百战死，壮士十年归5、开我东阁门，坐我西阁床6、当窗理云鬓，对镜贴花黄三、朗读课文，明确段意。第一段：木兰停织叹息第二段：木兰决定代父从军第三段：木兰奔赴战场第四段：木兰的征战生活第五段：木兰还朝辞官第六段：木兰还乡与亲人团聚第七段：用比喻作结四、选段品析。1、万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。（1）自由朗读，找出你最感兴趣的或最美的词语或句子，进行赏析，在书上做批注。（2）学生自由发言，进行展示。总结：征途之遥征战之勇军旅之苦百战之烈十年之久征战之艰30个字，6句诗，写出了漫长的、艰苦的、激烈的军旅生活。充分体现了语言文字的精炼之美。2、爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。（1）自由朗读，找出你最感兴趣的或最美的词语或句子，进行赏析，在书上做批注。（2）学生自由发言，进行展示。总结：爷娘：疼爱之心阿姊：喜悦之态小弟：快乐之情木兰：闺中情怀，女儿本色伙伴：惊讶、忙乱之态84个字，16句诗，营造出一家热烈欢快的氛围。充分体现了语言文字的传神之美。五、课堂小结。《木兰诗》有时惜墨如金，及其简练；有时泼墨似水，尽力铺排。紧扣木兰是女郎来塑造既有英雄气又有女儿情的木兰形象，传达出美好的意蕴。六、布置作业。木兰有哪些可敬、可爱之处？
