《乘加运算中的简便计算》导案孙静教学内容：P45/例5教学目标：1、进一步掌握并灵活运用乘法和加法运算定律进行简算，提高学生应用运算定律解决实际问题的能力。2、通过比较、质疑探究，进一步优化简算的思想。3、会根据题目的特征，灵活地运用乘法运算定律进行简算。4、在运用简便算法中体会简算的价值，激发简算的意识和兴趣。教学重难点：会根据题目的特征，灵活地运用乘法运算定律进行简算,应用乘法分配律进行简算的变式练习。教学过程一、情境引入1、观察主题图，了解情境：不久前，科考队对一个原始森林进行了考察，这是他们考察的时间安排记录表。2、说一说，从图中你知道了哪些信息？你能提出哪些问题？二、合作交流1、思考：实际考察的时间从几月几日开始，到几月几日结束？这中间包含哪几段时间？（一共包括2个大月和2个小月，再加26天；或3个大月和2个小月少5天等）2、根据图中的条件与问题，进行小组讨论：可以有哪几种计算方法？（师巡视指导，并给予必要的帮助）3、全班交流。（1）汇报计算方法。（2）交流计算方法。（3）辨析、比较。三、总结拓展1、练习。课本46页练习八第4题、第6题。2、辨析：说一说每一题可以怎样简便计算？简算的依据是什么？3、乘法中有哪些运算定律？你对运算定律的应用又有了什么样的认识和感受？
