课题Unit4:ALet’stalk&Let’splay课时1主备人陈文群教学内容与分析Let’stalk：本部分主要通过Mike和WuYifan做手影游戏的情景，呈现核心句型What’sthis?It’sa….让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。Let’splay：本部分练习所学Let’stalk的内容,通过模仿动物动作、发出动物声音来问答的形式，帮助学生巩固句型，使之印象深刻。教学目标1．能理解对话，能用正确的语音语调朗读对话，并能根据对话的情景进行对话角色表演。2.能够听说dog,duck,bear三种动物的名称。3.能在语境中运用What'sthis?It'sa...来交流动物信息。4.了解英语中部分动物的拟声词。教学重难点教学重点：1.掌握运用句型What'sthis?It'sa...来交流动物信息。2.学习dog,duck,bear三种动物的名称。教学难点：What'sthis?中this‘th’的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。教学准备1.教师准备主要人物Mike、WuYifan的头饰。2.教师准备Let’stalk的录音和挂图。3.教师准备动物卡片和投影仪、“魔法帽”。教学过程一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.师生同唱歌曲"Hello"。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名逐步改为班里同学的名字。2.师生问候师生做日常口语练习:T:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,Sammi.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.T:What’syourname?Ss:Myname’s….……3.游戏Simonsays指令为第三单元Let'sdo(A&B)部分的内容，复习所学身体部位。二、新课展示（Presentation）1.教师化身魔术师，从“魔法帽”里变出一些文具，老师问：What’sthis?让学生逐渐用It'sa...来回答，在复习所学学习用品的同时，引出今天的主要句型的语境，让孩子们初步感受语境，感知句型的意思，然后引出本课的新词。备注2.学习dog,duck和bear三种动物。T：What’sthis?Ss:It’sadog/bear/duck.3.学生问，老师回答的形式，让学生理解该句型。4.利用投影仪观看ALet’stalk的对话，初步理解对话含义。5.播放A部分Let’stalk的录音并跟读,模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：What'sthis?中this‘th’的发音，要让舍尖处于上下齿之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。要适当纠正，适时鼓励，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。6.挑一名接受快的学生做师生示范表演。7.分角色朗读、表演对话。三、趣味操练（Practice）1.请戴着Mike、WuYifan头饰的学生站在讲台前表演A部分的对话，指导学生注意语音语调，以及this的发音。2.游戏“猜一猜”教师利用投影仪做手影，并问：What’sthis？学生回答：It’sa….3.做Let'splay部分的活动，学生两人一小组，一人模仿动物的动作并发出声音，问问题，另一人回答，加强练习所学句型。四、扩展性活动（Add-activities）1.做本单元配套练习册P23第一二题。2.学生以小组为单位，一起创编手影，看谁猜得多，创得多，并进行评分与展示。五、作业（Homework）1.听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。2.教家长做手影活动。
