人教版《义务教育课程标准试验教科书》语文七年级(下)第四单元教材学情分析教学目标重点难点教法学法说课流程教学过程和板书设计设计特色一、教材分析一、教材分析1、2016版新教材遵循的理念：“以人为本”，教学生学会读文言文。2、单元要求：略读、勾画、理解、思考。3、《陋室铭》的地位和作用：本课是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、构思巧妙、意味深长而脍炙人口。本文作者自述其志，通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室不陋”表达一种安贫乐道的节操和高洁傲岸的情趣。二、学情分析二、学情分析七年级学生：1、掌握文言文的学习方法，对文言文的阅读与学习有了一定的步骤。2、容易感受到短文的独特之处，容易从朗读中获得学习的喜悦感和成就感。3、能激发学生学习文言文的兴趣。三、教学目标、重点难点三、教学目标、重点难点一、教学目标：①了解刘禹锡，了解“铭”这种文体，积累文言语汇。②能背诵默写课文。③理解托物言志的写法并理解这篇短文的主旨。二、教学重点：1、积累文言语汇，背诵默写课文。2、理解托物言志的写法并理解这篇短文的主旨。三、教学难点：理解托物言志的写法并理解这篇短文的主旨。四、学习目标：1、我能在理解的基础上背诵课文。2、我能通过理解托物言志的写法并理解两这篇短文的主旨。三、教法、学法三、教法、学法一、教法：1、多媒体手段辅助教学法。2、指导自主合作、探究教学法。3、点拨法。4、练习法。二、学法：1、圈点批注学习法。2、自主、合作、探究的学习法。3、朗读法。四、教学过程四、教学过程1、看图激趣，导入新课。（1分钟）2、解题，介绍作者，检查自主学习。（2分钟）3、默读课文，疏通文意。（10分钟）4、合作探究，梳理文章结构。（18分钟）5、走进作者心灵深处，理解托物言志。（8分钟）6、布置作业，课后巩固（1分钟）作业：背诵并默写这篇文章。设计意图：磨炼学生的意志和坚持力，提高学生的道德修养。陋室铭刘禹锡景：苔痕上阶绿，草色人帘青。环境之雅德馨人：谈笑有鸿儒，往来无白丁。交往之雅陋室不陋事：可以调素琴，阅金经。情趣之雅无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。主人：安贫乐道的节操，高洁傲岸的情趣。六、板书设计同伴合作探究景人事——自然环境清幽——交往人物不俗——生活情趣高雅苔痕上阶绿，草色人帘青谈笑有鸿儒，往来无白丁可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。陋室不陋l德馨陋室铭刘禹锡简单，就是以简单易行的教学设计与教学活动，逐步培养学生并不简单的语文能力。实质就是教学生怎样去学一篇文言文。
