茅盾知识与能力过程与方法情感与价值学习目标让我们体会作者渴望革命风暴涤荡一切旧势力的火热激情。我们要了解茅盾相关知识；掌握课文中生疏字词；体味作者对热、闷的妥贴表达。我们要通过反复朗读，体会文章的情感；掌握文章托物言志和象征的手法并能尝试在写作中应运。茅盾（1896—1981），原名沈德鸿，字雁冰,我国现代杰出的作家,茅盾写出了许多著名的文学作品，如小说《子夜》《春蚕》《秋收》《残冬》《林家铺子》等，剧本《清明前后》,散文《白杨礼赞》等。茅盾的作品反映了中国民主革命的艰苦历程，提供了一幅中国现代社会演变的宏阔的历史画卷，为我国文学宝库创造了珍贵的财富。《雷雨前》发表于1934年。当时正处于“九·一八”事变之后，日本帝国主义的铁蹄已踏入中国，中国人民惨遭蹂躏；而国民党反动派却实行卖国投降政策，对中国共产党和进步力量实行残酷的围剿。封建军阀、贪官污吏则气焰嚣张，白色恐怖笼罩着旧中国的天空，中国人民处于天灾人祸的水深火热之中，整个中国暗无天日，正是黎明前最黑暗的前夜。要求：1、边听边标出课文段序。2、划出生僻字词，并注音。3、把握朗读节奏，体味朗读时的语气、语调。幔水门汀踱咆哮瞥揩龌龊模样噤声màntīng相信你能读得准duópáopiēkāiwòchuòmújìn要求：1注意轻重徐疾，抑扬顿挫；2划出文中描写热、闷的语句（不少于十句），交流作者是如何妥帖表达热、闷的。要求：1、再现情景，结合背景，选精彩片段，重点赏读，合作探究文中苍蝇、蚊子、蝉儿、雷电风暴各有什么象征意义。2、质疑。要求：请你谈一谈学习本课的收获。要求：尝试运用托物言志和象征手法进行小练笔,力求情景鲜明，主题突出。在小组和班内交流。范例：范例：迎霜绽放的秋菊、傲立寒风的青松、迎霜绽放的秋菊、傲立寒风的青松、默默燃烧默默燃烧的红烛、笑迎冰雪的红梅的红烛、笑迎冰雪的红梅…………
