课后反思反思这一节课，既有可以说的优点，但是缺点也不少。我认为有以下几点是可以肯定的：一、本节课的教学过程清晰，借助多媒体，让人能够直观感受。板书比较简洁，有条理。二、本节课体现了平日语文课堂上重视不够的朗读。朗读一直贯穿在本节课的教学过程中，形式多种多样，以读带讲的效果很好。而且能读出了人物的语气语调。对人物的语言进行了读和评。三、本课时重点是“品味探究”，即不把文言文当古汉语来教，而把文言文当美文来学，让学生增强文学欣赏能力。让学生能根据文章的情节、内容、人物性格等信息进行合理的想象、推理，我个人认为引导是比较到位的，引导学生读出来文字后面的深厚。四、本文作者为了突出“孙权劝学”，对材料进行了剪辑处理，给读者留下了丰富的想象空间，为学生的创造性阅读提供了条件。我设计了让学生进行补写的环节，既对文本进行创造性阅读，又让学生感受了取材精当的特点，并用于自己的写作中，这个环节我教出了范文的力量，不错！教学中存在的不足：首先，对学生的能力不放心，不敢放手让他们自己去提出问题，解决问题，总是试图设计一个个框框把他们圈住，希望他们按照我的思路去解决一个又一个问题，最后到达我的预定目标。这对于学生创新意识、自主能力的培养是极大的障碍。其次，新课改强调自主、合作、探究的学习方式，这有助于培养发展型、学习型的人才。可我在教学往往是充当教材解说者的角色。总想把自己脑子里的知识全都灌输给学生。细想，才明白知识是无穷尽的，是学不完的，教师不能以传授知识为主要任务，而应激发他们学习的兴趣，教会他们学习，对他们的学习成果、学习过程作出恰当而又富有激励性的评价。
