电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

课堂教学重在培养学生的动手实践VIP免费

课堂教学重在培养学生的动手实践_第1页
1/2
课堂教学重在培养学生的动手实践_第2页
2/2
课堂教学重在培养学生的动手实践俗话说:“眼过千遍,不如手过一遍。”动手操作对激发小学生学习数学的好奇心、帮助理解数学知识、培养创新能力等方面具有十分重要的作用。在小学教学中,恰当地让学生动手,实际操作是很有效果的,小学生有好动的特点,让学生在课堂上动手操作是一个手、脑并用的过程,是一种有效手段,真正让学生参与每节课的学习过程,并能使教学达到事半功倍的效果。一、倡导学生动手实践,激发好奇心。小学低年级学生,注意力集中的时间较短,若整堂课都是由教师单一的讲解,就会显得枯燥乏味,难以吸引学生的注意力。课堂上恰当地指导学生动手操作可以激发同学们的学习好奇,活跃课堂气氛,加深对所学如识的理解和掌握,加强记忆。这样,学生的好奇心、积极性充分调动起来了,人人动手、动脑,大胆探索。二、动手实践帮助学生理解课堂教学知识。操作实践是能力的源泉援思维的起点。它使抽象的东西具体形象化,把枯燥乏味的文字叙述变成有趣的、快乐的、带有思维形式的游戏,从而使学生在实践过程中逐步形成正确的心理活动,以达到知识的内化。小学生的理解、记忆还建立在学生的直观操作、动手实践上,所以,我们在平时教学中,要结合教学内容,精心设计操作活动,耐心引领学生在动手操作中感悟、思考,从而揭示规律、掌握知识。只有学生通过自己的亲身感受、自我探索获得的知识,才会根深蒂固地扎根在脑海中。三、动手实践使数学问题生活化,有利于培养解决问题的能力。爱动是孩子的天性,孩子们对生活中的事物都充满好奇心,他们都想看一看、动一动、做一做。而加强动手操作是低年级学生获取知识、解决实际问题的一种方法。通过动手,学生学得更有趣;通过动手,学生才能更好地解决实际问题。新教材为学生提供了好多操作的机会。四、动手实践促进学生求异创新。事实证明,有效的操作活动是培养学生创新精神的源泉,只有当学生动手操作时,才能使大脑皮质的很多区域得到训练,才有利于激起创造区域的活跃,从而点燃学生的创新火花。实地操作,实地探究,实地总结,才有效地培养学生独立自主,遇到问题走“提出疑问——合作探索——得出结论”的路子,让学生懂得“实践出真知”的道理。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

课堂教学重在培养学生的动手实践

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部