《英语》(新标准)（三起）第三册Module10TheMonthsUnit1ThereisonebirthdayinMay.一、准备阶段:Ⅱ教学重点;1学习句型Thereis/are…birthdaysin…2掌握单词及词组：January/February/March/April/May/JuneⅢ教学难点:能够掌握运用一至六月份英语名称。Ⅳ辅助资源：挂图、录音机、磁带、图片、一至六月份的挂历二、教学过程:I.Warmingup听歌曲TheMonthsII.Revision:1．Dodutyreport.2学生报数III.Presentation:1.让学生猜教师的生日在几月份，引出“MybirthdayisinJanuary.”2.出示一月份日历，教说January及句型“MybirthdayisinJanuary”.3.请一月份过生日的同学说句型。(通过教师的生日引出本课的知识点，使学生学习的兴趣高涨。因为学生对教师的情况是非常关注的。日历的出现，使学生对句子的理解毫无障碍。)4.当一月份过生日的学生说完句型后，教师提问：”HowmanybirthdaysarethereinJanuary?”帮助学生数一数，得到答案。“TherearefourbirthdaysinJanuary.板书句型，学生学说。5.学说单词February,提出问题：”HowmanydaysarethereinFebruary?”Thereare28or29daysinFebruary.6.由问题HowmanydaysarethereinMarch?引出单词March的教学。学生谈论WhatcanthechildrendoinMarch?（通过学生谈论WhatcanthechildrendoinMarch?可以为学生创设运用英语的真实语境，使学生有机的将新旧知识紧密结合。）7.教授单词April，并请同学猜一猜HowmanybirthdaysarethereinApril?请四月份过日的同学起立，揭示答案。8.通过猜谜语的形式引出单词May的教学。“Thereare31days.It’swarm.Thereisaseven-dayholidayinit.AndtheLabor’sDay,tooIV.Practice:Ⅰ教学目标:情感目标：培养学生学习英语的兴趣。知识目标：学习句型Thereare/is…birthdayinJanuary及一至六月份英语的名称。.能力目标：培养学生运用Thereis或是Thereare来谈论与月份有关的情况。1.教师说月份单词，学生用手指表示相应月份。引出新单词June,学说。(回顾1至5月份刚刚学过的单词，既是一个小的复习，又起到了承上启下的衔接作用，可谓一举两得。)2.学生同桌间谈论他们最喜欢的月份，并说出原因。3.游戏活动：听音做一做。WhosebirthdayisinJanuary?Pleasepointtothedoor.WhosebirthdayisinMay?Pleaseclapfive.WhosebirthdayisinApril?Pleasejumptwotimes.……WhosebirthdayisinJune?PleasepointtotheLingling.（通过这个游戏活动中，可以检查学生对新知的接受、理解情况，还可以有效的巩固重点内容，化解教学难点。并引出课文教学。）4.Lingling在哪里？请学生看书，听课文录音。5.跟录音磁带朗读课文。6.讲解语境语count/parties7.活动：给每一个学生发一张心型的红色卡片，让他们在上面写上自己的名字。然后，边说“Mybirthdayisin…”边贴在相应的挂历上。然后，两人一组，进行谈论“Howmanybirthdaysaretherein…?Thereis/are…birthdaysin…V.Summary:Readthemainsentencesontheblackboard,andthenewwords..VIHomeworkGoontalkingwithyourfriendsabouttheamountofthebirthdaysinyourclass.Module10TheMonthsUnit2Therearetwelvemonthsintheyear.一、准备阶段:Ⅱ教学重点;1学习句型Thereare…in…2掌握单词及词组：July/August/September/October/November/December3学习歌曲Thereare12monthsinayear/4学说韵文：”WelikeSeptember.”Ⅲ教学难点:能够正确掌握七至十二月份的单词。Ⅳ辅助资源：挂图、录音机、磁带、图片、挂历二、教学过程:I.Warmingup听英语书40页歌曲Thereare12monthsinayear.II.Revision:1．把学生分成六组，教师把上节课学习过的月份单词（January/February/March/April/May/June）贴在黑板上。教师说出一个月份，每组第一个学生跑到前面触摸正确的单词卡片。第一个摸到正确卡片的学生，举起卡片，并带领全班同学读两遍单词。每组第二个同学做准备，以此类推，把六个单词都复习一遍。拿到最多卡片的小组为获胜。III.Presentation:1．教师问学生：”Howmanymonthsarethereinayear?“学说July/August/September/October/November/December出示挂历及单词卡片，学说。2.学生看书，回答教师提出的问题：”H...
