人教版四年级数学下册《运算定律》例8教学设计一、教学目标1、巩固学生对乘法运算定律的实际运用能力。2、学会除法的一些简便计算。3、通过实际解决问题，体会解决问题的多样性。二、教学重难点1、学会除法的一些简便计算。2、通过实际解决问题，体会解决问题的多样性。三、教学准备课堂教学PPT。四、教学过程（一）导入新课：回顾运算定律说一说我们已经学过哪些运算定律，并用字母表示。加法交换律：a＋b＝b＋a加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）乘法交换律：a×b＝b×a乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c）乘法分配律：a×（b＋c）＝a×b＋a×c（二）教学新内容活动一：解决问题活动任务（一）：解决“王老师一共买了多少个羽毛球？”1活动流程：1、自主学习：观察有哪些信息？思考解决“王老师一共买了多少个羽毛球？”要用到哪几个信息？尝试列式解决这个问题。2、组内交流自己的自学情况。3、代表全班展示分享。温馨提示：列式解决问题时，可以运用所学运算定律进行简便计算。活动任务（二）：解决“王老师一共买了多少个羽毛球？”活动流程：1、自主学习：观察有哪些信息？思考解决“每支羽毛球拍多少钱？”要用到哪几个信息？尝试列式解决这个问题。2、全班交流算法。温馨提示：交流时说清楚解题思路。活动二：探索规律活动任务：计算并比较“330÷5÷2与330÷（5×2）”，思考有什么发现？活动流程：1、自主学习：独立计算并观察计算结果，思考有什么发现？2、小组讨论：轮流交流计算过程及结果，说一说有什么发现。3、交流分享：一组分享，其他小组质疑、补充。温馨提示：尝试用字母表示发现的规律。比较观察，发现规律小结：一个数连续除以两个数，可以除以后两个数的乘积。2a÷b÷c=a÷(b×c)活动三：巩固练习活动任务：独立完成课本29页做一做，练习八第1、2、3题。活动流程：1、独立思考完成；2、组内交流思路；3、全班交流。（三）结课这节课你有什么收获？3
