我的早年生活——丘吉尔教学目标1.梳理文章内容，感受“我”在叙事中所流露出来的情感与态度。2.品味文章诙谐幽默的语言特色，体会作者的思想感情。3.通过学习本文，丰富学生成长体验；通过榜样的力量，建立自信，以奋发向上的精神面对人生。温斯顿·丘吉尔（1874－1965）著名政治家、演讲家，作家、画家、记者，1953年以《不需要战争》获诺贝尔文学奖，曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。三、自读课文，思考：1.文章写了“我”的早年生活当中的哪几件事？流露出“我”怎样的情感和态度？设计意图：结合课后研讨与练习一，用填表的形式引导学生在通读课文的基础上，整体感知课文内容。主要事件具体内容“我”的情感和态度“我”与考试入学考试学习英语征兵考试军旅生涯主要事件具体内容“我”的情感和态度“我”与考试（2）主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试入学考试（3）“我”在交白卷的情形下被校长录取，进入了哈罗公学“我”非常尴尬，对录取我的校长充满感激和崇敬学习英语（5）征兵考试（6）军旅生涯（7-8）主要事件具体内容“我”的情感和态度“我”与考试（2）主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试入学考试（3）“我”在交白卷的情形下被校长录取，进入了哈罗公学“我”非常尴尬，对录取我的校长充满感激和崇敬学习英语（5）“我”只管把一般英语句子基本结构牢记在心“我”坦然面对尴尬处境，认真学习英语。征兵考试（6）军旅生涯（7-8）主要事件具体内容“我”的情感和态度“我”与考试（2）主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试入学考试（3）“我”在交白卷的情形下被校长录取，进入了哈罗公学“我”非常尴尬，对录取我的校长充满感激和崇敬学习英语（5）“我”只管把一般英语句子基本结构牢记在心“我”坦然面对尴尬处境，认真学习英语。征兵考试（6）“我”几乎是全校最后一名，却成功地通过了军队的征兵考试客观认识自己，自信而谦逊军旅生涯（7-8）主要事件具体内容“我”的情感和态度“我”与考试（2）主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试入学考试（3）“我”在交白卷的情形下被校长录取，进入了哈罗公学“我”非常尴尬，对录取我的校长充满感激和崇敬学习英语（5）“我”只管把一般英语句子基本结构牢记在心“我”坦然面对尴尬处境，认真学习英语。征兵考试（6）“我”几乎是全校最后一名，却成功地通过了军队的征兵考试客观认识自己，自信而谦逊军旅生涯（7-8）“我”玩普通玩具锡兵的同时，成就了“我”的从军志向。坚持自己的兴趣，乐观面对未来。丘吉尔成功的秘诀了是什么？1.自信自强，不能因为学习成绩差就自暴自弃。2.只要发展自己的兴趣和爱好，扬长避短，一样可以取得成功。3.幸运的背后是自信和坚持，是乐观和诚实等美德。……寻找成功真因“”幸运坚定的信念乐观的态度明确的理想……四、领会主旨：•本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军事院校生涯两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解和认识，并能够坚持学习，确立了自己的理想。表现了作者的自信、乐观、坦然和伟大的气魄。本文幽默的语言中充满了睿智，发人深省。请找出对自己有所启发和感悟的句子，在旁边赏析点评，简要写出蕴含的哲理和启示。五、再读课文，品味语言1.第一段“每个人都是昆虫，但我确信，我是一只萤火虫”，作者为什么将自己比作一只萤火虫？明确：因为萤火虫虽然弱小却能在黑暗中顽强地发出光芒，萤火虫在西方还有冒险精神等类似表意，将自己比作萤火虫，体现了作者勇于冒险的精神，也体现了作者的自信。作者把这句话放在开头，作为文章的引言。以昆虫为喻，表明芸芸众生，大家都有相同的本质，但同时又有个性的不同：每个人都是昆虫，而“我”也是昆虫中的...
