东安一小高效课堂实践活动备课稿课题小数加减法（2）课型新授第1课时主备人王本志学习目标知识目标理解和掌握小数部分位数不同的小数加减法的计算方法，类推归纳出小数加减法的计算法则，并能正确地计算。能力目标培养学生类推、归纳的能力和解决问题的能力情感目标通过师生共同活动，寻找解决问题的不同方法，训练学生的发散性思维，培养学生的创新精神。教学重点、难点理解并掌握小数部分位数不同的小数加减法的计算方法。理解计算小数加减法时不能遵循末尾对齐的道理。教学用具教具准备：多媒体课件教学过程教师活动学生活动二次备课一、以旧换新，唤醒认知。1.计算。4.85+1.95=7.85-5.68=7.32+2.45=5.92-4.39=2.导入新课：上节课我们探究了位数相同的小数加减法的计算方法，大家能说一说怎样计算位数相同的小数加减法吗？在计算时应注意什么？今天这节课我们将继续学习有关小数减法的问题。二、合作思考，交流想法。1.课件出示教材第73页例2题，引导学生读题，明白题意，并列出算式。2.指导学生独立试算，交流算法，理解算理。3.师生共同订正。4.出示例2第（2）题，指导学生理解题意，列式解答。5.指导学生独立试算，并理解算理。6.引导学生小结计算小数加减法时要注意些什么。1.学生独立计算。2.明确本节课的内容。1.读题，并列出算式。6.45+8.3=8.3-6.45=2.学生独立列式计算，然后在小组内交流算法。生1：我是这样算的：生2：我认为他的计算是错误的，6点多加上8点多结果一定比14多，不可能是7点多。我是这样计算的：东安一小高效课堂实践活动备课稿教师活动学生活动二次备课三、列关系式，巩固运用。课件出示问题。(1)希望小学某班修理桌椅节约了40.25元，装订某班图书比修理桌椅节约了3.7元。装订图书节约了多少元？(2)一条绳子剪去4.5米，还剩2.64米，这条绳子长多少米？四、课堂总结。1.教师总结本节课的学习内容。2.布置课后学习内容。3.交流算理，师生共同订正。4.学生列式解答。8.3-6.455.独立试算，小组内说说理由，全班交流。小数位数不同时，可以依据小数的基本性质变成位数相同的小数，再计算。6.总结位数不同的小数加减法计算时要注意什么。学生独立解答后全班集体交流。谈自己本节课的收获。东安一小高效课堂实践活动备课稿教学反思
