单元/章/课：4AUnit1第1课时主备人：周敏慧课题Unit1Ilikedogs课型Storytime教材分析本部分是一节自然课为场景：教师在桌子上摆放了各种各样的动物玩具，引起了孩子们的极大兴趣，孩子们互相讨论自己喜爱的动，由此呈现了本单元的句型。目标表达1．能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物学情分析学生有什么三Bunit7教学过程中学生已经学习过pig，cow等动物单词。学生缺什么对他人的个人喜好的询问，即Doyoulike...?。重点1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式难点1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式方法手段1．创设情景法2．主体参与法3．活动教学法教学过程（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）教师教什么、怎么教学生学什么、怎么学Step1预习反馈1.GreetingOrdergame:Standup,boysandgirls.师生交流FreetalkOpenyourbooks,boys.2.FreetalkT：Welcomebacktoschool.Areyouhappynow?S:Yes,Iam.Step2呈现新知1.背景音乐：T:onthefarm,therearesomeanimals.Doyourememberthem?Teachtheword:animal2.Teachthenewwords:elephant/horse/monkey/panda…出示课题：Unit1IlikedogsT：Today,let’slearnUnit1Ilikedogs.T:Ilikedogs.Doyoulikedogs?S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Whatdoyoulike?S:Ilike…出示句型：Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Ilike…根据学生的回答教授单词：cat,dog,monkey,lion,panda,tiger,bear。cat[kæt]dog[dɡ]ɒmonkey['mk]ʌŋɪlion['lan]panda[pænd]ɪəˈətiger[tag(r)]ˈɪə3.ListenandguessT:Ilikeanimalstoo.Now,let’slistentothesounds.Guess,whatanimalisit.听声音猜猜是什么动物。4.StorytimeSs:Thisis…Sheis…Heis…(复现上册书上的人物)ReviewthewordsLearn:Mr.GreenLearnthenewwords:elephant/horse/monkey/pandaListenandguess重复复现本课单词Listentothetapeandrepeat.出示课文图片T：Look,theyareourfriends.Theyaretalkingaboutanimals.(1)Listenandcircle(把所看到的动物圈出来）Whatanimalscanyouseeinthestory?catsdogselephantshorseslionsmonkeyspandastigers在看动画之前，先读单词（复习单数和复数），并且教授本课的新单词：anelephant,ahorse（elephants,horses)elephant[elfnt]horse[h:s]ˈɪəɔChecktheanswers:cats,dogs,pandasChecktheanswers:cats,dogs,pandasTrueorfalseYangLing:Ilikecats.Theyarecute.(√)教授单词cute（可爱的，机灵的)SuHai:Idon’tlikedogs.Ilikehorses.(×)Mike:Idon’tlikedogs.Ilikepandas.(√)Listenandrepeat(1)MagiceyesTrueorfalseYangLing:Ilikecats.Theyarecute.(√)教授单词cute（可爱的，机灵的)SuHai:Idon’tlikedogs.Ilikehorses.(×)Mike:Idon’tlikedogs.Ilikepandas.(√)ChecktheanswersT:Doyoulikepandas?S:Yes,Ido.T:Aretheycute?S:Yes,theyare.T:Andtheyarefat.出示单词fatcatat，让学生自己拼读单词。通过这一环节加深学生对课文的理解。(4)ReadStorytimea.注意语音语调，播放录音，学生跟读T：Let’sreadittogether.b.角色扮演模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。Step3自主合作(1)MagiceyesT：Now,let’shavearest.Let’splayagame.游戏规则：快速闪现图片、单词、词组、或者句子例如：单词：acat,anelephant,aduck…dogs,butterflies,tigers,pandas…词组：atoyanimal,asmallpotato,wouldlike,likespring,likemonkeys…句子：Ilikedogs.Ihavetwobooks,walkupanddown,whatcolourisit?…(2)WorkinpairsT:Ihavesomepictureshere.Chooseonetoworkinpairs.(2)WorkinpairsA复习单词B复习句型C复习课文D复习知识点like后面使用可数名词的复数形式Step4课堂巩固让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。A.复习单词B.复习句型C.复习课文D.复习知识点like后面使用可数名词的复数形式Step5Homework1.Copythenewwordsfourtimes.2.ReciteStoryTimeafterclass.课堂巩固ReadthewordsReadthedialogueReadandcopethewords课后安排巩固练习1．Recitethedialogues2．Readthenewwords。预习内容FunTime反思与重建
