16、站起来一、导入1、播放奥运歌曲《站起来》2、大家知道这首歌曲叫什么名字吗？是的，这是一首奥运励志歌曲，它表达了中国人奋发图强的精神。今天，我们所学的这篇课文也叫做《站起来》，而这篇课文主要写了什么？（主要写了父亲觉得男孩没有男子气概，而请教练训练自己孩子，三个月后，父亲观看孩子比赛之后，觉得孩子非常有男子气概）。3、请同学们自读课文，把课文读通读顺。二、自读课文，总体把握课文内容1、学生自读2、我们把课文读通读顺了，可以从文中提出哪些问题来进行交流讨论呢？（学生自由质疑，教师归纳）老师把你们的问题归纳起来：（1）孩子与巨人摔跤时是怎样的表现？（2）父亲看到孩子的表现时，开始是怎样想的，后来又是怎样想的？三、精读课文1、出示课件，即学生质疑的内容。2、学生带着问题，自由读文，并展开小组讨论。3、学生汇报生：（1）孩子与巨人摔跤时的表现主要在第三自然段和第四自然段，主要是在这几句：①男孩毫无惧色地走上前去，双眼瞪着这又高又大的巨人，地移动着脚步，突然抱住了对手的腰，可这时，摔跤手一发，孩子便倒在地上，男孩站起来，猛地吼了声，又继续迎了上去，但马上又摔倒。②比赛仍在继续，只见孩子被重重地摔倒在地上，但这时男孩奇迹般站了起来，他抹抹脸上的汗珠，又猛吼一声，扑向对方，但马上又被打倒，他又重新站起来……就这样倒下去、站起来、站起来、倒下去，来来回回一共16次。（2）父亲看到孩子的表现，开始是觉得非常的羞愧，觉得男孩不经打，一摔就倒，到后来父亲坐不住了，觉得孩子是真正的男子汉。4、学生反复朗读，读中感悟师：同学们说得真好，老师觉得文章中有些句子值得我们细细品味，尤其是男孩子与摔跤手比赛时的表现的那几句，请同学们找到最让你感动的那一句，带着自己的感情反复朗读，并进行小组交流讨论。课件出示讨论交流的要求：（1）从这句话中你读出了什么？（2）从哪些地方读出来的？（3）我们应该怎样去读这句话？重点指导：（1）男子毫无惧色地走上前去，双眼瞪着这又高又大的巨人，灵巧地移动着脚步，突然抱住了对手的腰。①从这句话中，你读出了什么？（男孩面对又高又大的巨人不害怕，身子很灵活，很有技巧）②从哪些地方读出来的？（从哪些词语中可以读出来）③我们应该怎样读这句话？（赞赏的语气）（2）可这时，摔跤手一发力，孩子便倒在地上。男孩站起来，猛地吼了一声，又继续迎了上去，但马上又被摔倒。①从这句话中，你读出了什么？（男孩的不服气，不怕失败，不轻易向比自己强大的对手认输）②从哪些地方读出来的？③我们应该怎样读这句话？（3）这时男孩奇迹般站了起来，他抹抹脸上的汗珠，又猛吼一声，扑向对方，但马上又被打倒，他又重新站起来……就这样倒下去、站起来、站起来、倒下去，来来回回一共16次。①从这句话中，你读出了什么？（男孩的永不放弃，坚持不懈）②从哪些地方读出来的？③这样的一个男孩，在倒下去、站起来的16次的过程中，他的衣服已经变得……他的身体已经……他因为体力不支或是身体疼痛，眼里充满了……当他重重地倒下去时，他却奇迹般地……当他忍着疼痛站起来时，他却又被摔跤手无情地……当他含着泪水倒下去时，他却义无反顾地……④是什么在支撑着他？（是毅力、是顽强、是坚持不懈、是拼搏、是意志、是永不放弃）引出旧知识：志不强者智不达。⑤我们应该带着怎样的情感来读这句话？（指导朗读）⑥同学们，男孩给了你们什么样的印象？小结：（男孩的表现，表明他虽然面对强敌，却不惧困难，一次次反复与之争斗，可见他勇猛无比）四、总结全文（1）学习这篇课文中真正的男子气概是什么？那你认为的男子气概又是怎样的呢？（2）学生自由分享关于男子气概的资料（3）小练笔：生活中会有无数的挫折与困难，当你遇到困难时，你会怎么做？当我时，我会。五、拓展延伸推荐书藉《滴水藏海》板书设计：16、站起来父亲：羞愧——满意男孩：倒下去站起来站起来倒下去（16次）男子气概：勇气、毅力
