富饶的西沙群岛一、激趣揭题今天，老师准备和大家一起看景去，大家一定要仔细看，用心听，积极想：该用什么词来形容这个地方？(播放课件，感受美景。)2、交流：看了之后，想到合适的词了吗？3、同学们的词儿还真丰富，老师听了觉得你们的这些词分成两类，一类是风景优美，一类是形容物产丰富的（板:风景优美物产丰富）4、用一个词概括，那就是“富饶”（板课题）今天这节课我们就来学习第17课。齐读课题。二、初读感知1、刚才我们用眼睛去欣赏，用耳朵去聆听，领略到了西沙群岛的美丽，接下去请大家用心去感受西沙群岛的富饶，把课文中的这一段段文字变成一个个景区，一幅幅画面，好吗？打开课本，一边读课文，一边划出课文写了几个风景区。开始吧！2、透过文字，你看到了西沙群岛的几个风景区？（板）三、品读课文1、品味海水的美：咱们先一起来欣赏海水吧。①看过海水吗？你看过的海水是怎么样的？西沙群岛的海水和你见过的其他海水有什么不同？②指名学生读读课文第二小节。思考：这里的海水可以用什么词来形容？（五光十色异常美丽）（板：五光十色）追问：你从哪儿感受到海水的五光十色，异常美丽？一起看看这五光十色、异常美丽的海水吧。（播放课件）“五光十色”仅仅写出了海水的颜色多吗？对，这海水色彩鲜艳，透明纯净，真是异常美丽，异常就是非常。③为什么西沙群岛的海水会五光十色，异常美丽呢？出示句子：因为海底有······色彩也就不同了。a)齐读b)因为海底有高耸的山崖和低陷的峡谷（展示图片帮助理解），所以····（直接指名）师：所以海水会一块块一条条地交错着。交错是一副怎样的景象？之所以海水会显出种种色彩，是因为······④大自然真是巧夺天工，赋予了西沙群岛如此美丽的海水，谁来把这几句美美地读上一遍？一起读读，让这些丰富的色彩永远留在我们的记忆中。2海底：语言过渡：刚才我们欣赏了瑰丽无比的海水，接下去就让我们穿上潜水衣，去海底探寻它的那份美丽与富饶。①请同学们自由读读课文，一边读，一边用笔划出海底有哪些动物，并想一想，我们可以用哪些合适的词形容它们的特点。②交流：（板：动物）③谁能通过朗读把这一些特点读出来？（指名四个同学）a)珊瑚评价：你的朗读让我感受到了海底的珊瑚遍地都是。你的朗读让我看到了形状不一的珊瑚。这么美的珊瑚，谁还想用声音把它表达出来？请女同学亮出你们的甜美的嗓音来读一读。a)海参读，评价：你能表演一下“懒洋洋”？谁来为懒洋洋的海参配配音。从你读的“到处都是”中，我还知道了海底的懒汉还挺多的。b)大龙虾评价：你的朗读把大龙虾的威武都展现出来了。男生再来读读，让我们一起领略这位海底骑士的风采。c)鱼评价：从你的朗读中，我仿佛真的看到了很多鱼在我眼前游动呢！过渡：你们觉得海底的这些动物中，最能体现西沙群岛富饶的是什么呀？①鱼：对，你看！出示句子。齐读。评价：听了大家的朗读，老师眼前仿佛真的出现了这些美丽的鱼呢。请女同学们再来读读，希望你们的朗读能让所有的人眼前都能看到鱼在游动。读得真棒！男同学们也别落后，加油！海底只有这几种鱼吗？你还从哪些词语中体会到鱼非常多？你能通过朗读把鱼的多读出来吗？重点理解：一半是水，一半是鱼（板：一半···一半···）都说海水不可斗量，人们称过、量过、数过吗？那他们为什么这么说啊？是啊，人们因为自豪，所以用非常夸张的语言来形容这儿的鱼多，谁来把这种自豪读出来？让我们一齐自豪地告诉所有的人······出示课后第四题练习：师领读，生完成练习。就是，你看，西沙群岛的鱼多得数也数不清。播放图片。选择你印象最深的几种鱼，学着课文的样来描绘你看到的鱼？交流并及时评价。出示练习：一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。有的_______,有的_______,有的······2、真是不读不知道，一读吓一跳，西沙群岛竟是如此的美丽与富饶，品读了这两段话，你有话想说吗？3、机动：现在请同学们把你们想说的话，想表达的情，都融入进课文，融进你美妙的声音中去。（师引读第二三小节）4、师：其实，西沙群岛还有更多迷人之处呢，下一节课，我们会有更惊奇的发现。四、学习字词1、刚才在大家投...
