22月月3030日星期一天气日星期一天气晴晴今天一天都没有出太阳，今天一天都没有出太阳，真不好。爸爸又买回两条金鱼，真不好。爸爸又买回两条金鱼，养在水缸里，淹死了一条，我很养在水缸里，淹死了一条，我很伤心。伤心。评语：我也很伤心！我活那评语：我也很伤心！我活那么大，么大，22月还从来没有遇见一个月还从来没有遇见一个3030号号呢；也从来没有见过不出太阳的晴天；呢；也从来没有见过不出太阳的晴天；更没有见过会淹死的金鱼！更没有见过会淹死的金鱼！写作写作说真话说真话抒真情抒真情学习目标1.了解说真话、抒真情是写好作文的基本要求；2.学会在作文中说真话、抒真情；3.培养学生留心观察生活的好习惯，本色做人，本色作文。活动一：读片段活动一：读片段片段一：窗外已是乌云滚滚，马上就要下雨了，一会儿放学，我怎么回家？我坐在教室里，不停地往窗外望。妈妈的身影出现了，她拿着伞，全身都湿了，她是冒着雨给我送伞的，她让我出去拿伞，接过伞，我回到教室，心里美滋滋的，妈妈真好！片段二：小学的时候，又是阴雨连绵。妈妈每次来接我回家，撑着一把花伞，满脸笑容。我每仰头望，总是一把倾斜了90度的伞。然后，我总和妈妈说：“妈，我年轻，淋些没什么，你就照顾自己吧。”于是一路上，我们俩推推让让，渐渐消失在沉静的巷尾。回到家，我又能发现妈妈的半边身子湿尽了。而在灯光静溢下，我发现我的半边身子也湿尽了。不知为什么，心中有一股莫名的伤感和安慰涌出来，贯穿了全身。比较以上两则片段，思考下面的问题：1.两则片段都是写母亲为“我”送伞，哪一则更加真实？活动一：读片段活动一：读片段片段一：窗外已是乌云滚滚，马上就要下雨了，一会儿放学，我怎么回家？我坐在教室里，不停地往窗外望。妈妈的身影出现了，她拿着伞，全身都湿了，她是冒着雨给我送伞的，她让我出去拿伞，接过伞，我回到教室，心里美滋滋的，妈妈真好！片段二：小学的时候，又是阴雨连绵。妈妈每次来接我回家，撑着一把花伞，满脸笑容。我每仰头望，总是一把倾斜了90度的伞。然后，我总和妈妈说：“妈，我年轻，淋些没什么，你就照顾自己吧。”于是一路上，我们俩推推让让，渐渐消失在沉静的巷尾。回到家，我又能发现妈妈的半边身子湿尽了。而在灯光静溢下，我发现我的半边身子也湿尽了。不知为什么，心中有一股莫名的伤感和安慰涌出来，贯穿了全身。比较以上两则片段，思考下面的问题：2.结合最打动人心之处，说说怎样使文章立意真实感人。选材“真”立意“深”小组合作讨论：找出自己喜欢的语句，说说自己喜欢的理由片段二：小学的时候，又是阴雨连绵。妈妈每次来接我回家，撑着一把花伞，满脸笑容。我每仰头望，总是一把倾斜了90度的伞。然后，我总和妈妈说：“妈，我年轻，淋些没什么，你就照顾自己吧。”于是一路上，我们俩推推让让，渐渐消失在沉静的巷尾。回到家，我又能发现妈妈的半边身子湿尽了。而在灯光静溢下，我发现我的半边身子也湿尽了。不知为什么，心中有一股莫名的伤感和安慰涌出来，贯穿了全身。引出结论：“情”动于中，形之于“言”●她骂他混蛋。展开你的想象，分别添加动作、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。想象延伸法活动二：用细节使文章生动感人细节描写要有生活气息，表现生活真态。1.“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”2．添加“动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”3．添加“肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”4．添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”如何写出真情实感2.写真人真事，亲身经历。3.通过鲜活的细节来表现人物。1.仔细观察生活，积累素材，选取典型素材。4.在记叙中插入抒情，做到以情感人。放飞真情放飞真情•以“那一次，我真以“那一次，我真”为题写一篇记叙文。”为题写一篇记叙文。•要求：要求：•1.1.在文题的横线上填写表达某种情感在文题的横线上填...
