(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《说和做》第一课时课程VIP专享VIP免费

2说和做——记闻一多先生言行片段澳门归回之日，《七子之歌》传唱大江南北，引起观众的强烈反响。这首歌的歌词就是著名的爱国学者、诗人、革命烈士闻一多先生创作的。今天，我们来学习臧克家写的一篇关于闻一多的文章，去深入了解闻一多的精神品格。新课导入1.弄懂新词读音及词义，掌握课文的结构思路。2.通过课文学习了解闻一多先生；整体把握课文内容，领会文章的思想。（难点）3、学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、说做统一、表里如一的人格，做一个高尚的人。（重点）学习目标闻一多，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年生于湖北省浠水。五四运动时在北京清华学校读书时即参加学生运动。1925年回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1945年7月15日被特务暗杀。人物介绍闻一多的代表作有诗集《红烛》、《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。弥高（）锲而不舍（）目不窥园（）兀兀穷年（）沥尽心血（）群蚁排衙（）校补（）心会神凝（）迥乎不同（）气冲斗牛（）字词注音míqièwùkuīlìyájiàonínɡjiǒnɡdǒu（）不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。（）用心劳苦地一年到头这样做。（）滴尽了心血，比喻付出了全部精力。（）精力集中，用心专而深。（）心思精神完全会聚和集中起来。（）充满正气，情绪激昂，痛快淋漓。（）形容气势之盛可以直冲云霄。A.兀兀穷年B.心会神凝C.气冲斗牛D.慷慨淋漓E.沥尽心血F.锲而不舍G.潜心贯注根据意思，选择正确的词语。FAEGBDC听朗读，思考：这篇文章的结构思路是如何安排的？整体感知听朗读，思考：这篇文章的结构思路是如何安排的？引用闻一多的原话，开篇点题“说和做”。总领全文“……——作为学者的方面”“……——作为革命家的方面”两个句子过渡做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面,—作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，—作为革命家的方面结合全文，说一说这两段在文中有怎样的作用？“……——作为学者的方面。”“……——作为革命家的方面。”结合全文，说一说这两段在文中有怎样的作用？这两段为过渡段，第7段通过议论承接上文闻一多作为学者的“说”和“做”的情况，第8段总起下文。这样连缀紧密，脉络清晰，过渡自然，把两个方面的情况以简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。自由读课文，说一说：文章写了闻一多先生的哪几件事？自由读课文，说一说：文章写了闻一多先生的哪几件事？学者方面革命家方面闻一多先生写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况。闻一多先生起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事。本文的中心是什么？记叙闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。本文的中心是什么？默读第一部分，说一说：这部分列举了哪些事例？这些事例选材的角度是什么？是怎样安排详略的？默读第一部分，说一说：这部分列举了哪些事例？这些事例选材的角度是什么？是怎样安排详略的？三个事例：写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况。写作《唐诗杂论》事例是从“做”了再“说”这个角度选材的；其他两个事例是从“做”了也不一定“说”这个角度选材的。详写第一件事，略写后两件事。合作探究学者民主战士闻一多学者：做了再说做了不说《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》革命家：说了就做起稿政治传单群众大会演说参加游行示威板书设计行的高标口的巨人卓越的学者大勇的烈士1.通读课文，再次感受闻一多先生的爱国热情。2.与闻一多先生相关的事迹有很多，你知道哪些呢？试为本文补充一两个事例。课后作业