14、驿路梨花课型：讲读主备：杨明娟审核：田秋燕班级：姓名：【成果巩固】1.请你写出有关梨花的古诗句（至少写两句）。2、解释下列加点词的意义。（1）有卖油翁释担而立（释）（2）但微颔之（但）（3）无他，但手熟尔（尔）（4）尔安敢轻吾射（安）【目标识记】1.学习本文在记叙中把同表达中心思想有关的事情写得具体清楚的特点。2.体会本文构思精巧，以花喻人的象征手法，学习运用插叙表明原委和间接描写事物的写作方法。3、学习文中人物乐于助人、无私奉献的优秀品质，自觉为人民服务，多做实事做好事。【预习导学】一、背景链接：1977年5月，彭荆风经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。一个下午，他午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使他联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是他长久难以忘怀的美好生活。二、给加点字注音。驿路（）陡峭（）花瓣（）简陋（）撵走（）麂子（）恍惚（）修葺（）三、释义。迷茫：简陋：恍惚：修葺：折损：陡峭：香气四溢：【学生活动】四、朗读课文，整体感知。填写下面表格。（小组合作学习）出现次序人物所做好事做好事的目的做好事的时间12345五、合作探究（1）复述课文内容？(注意记叙的顺序)(2)课文围绕“小茅屋的主人是谁”的问题写了几次误会？这样写有什么好处？（3）文章为了吸引读者设置了悬念，找出文中的悬念？（4）课文标题是“驿路梨花”，文章结尾引用陆游的诗“驿路梨花处处开”，照应题目，喻意深刻。思考：课文中有几处描写梨花的语句？这些描写起什么作用？【课堂小结】本文通过叙述一群哈尼族小姑娘在解放军全心全意为人民群众服务的思想影响下，甘当无名英雄，热情帮助有困难过路群众的事迹，显示了社会主义祖国处处有温暖的动人场面，歌颂了各族人民之间互相关心爱护的生动的精神面貌。【达标测试】六．依照下列句子仿写我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。示例：我们渴求知识就像饿汉渴求面包，我们渴求进步就像渴求茁壮成长，我们在坎途中寻找理想。七、在文中起承上启下作用的一句是（）（5分）Ａ、睨之，久而不去Ｂ、见其发矢十中八九，但微颔之Ｃ、汝亦知射乎？吾射不亦精乎？Ｄ、无他，但手熟尔【总结反思】
