冀教版六年级语文上册第二单元1.正确认读4个要求会认的字，掌握6个要求会写的生字词。2.正确流利，有感情地朗读课文。3.读懂课文内容，从字里行间感受小男孩儿美好的心灵。4.理清文章地叙述顺序。学习目标学习目标同学们，你们在什么时候收到过什么样的礼物或送出过什么礼物？你认为最美好的礼物是什么？课文写了一件怎么样的事？主要人物是谁？课文讲述了一个圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩儿，在短暂的相处中，小男孩儿的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予比接受真的更令人快乐”。这篇课文以保罗和小男孩为主要人物。思考：作者是按照什么顺序来叙述故事的？根据地点的变化来理清作者的叙述顺序。同学们从课文中找到保罗的轿车，经过了哪几个地方：办公室前、途中、小男孩家门前、街道上。保罗是怎样从小男孩儿那里体会到“给予比接受真的更令人快乐”。小男孩儿的哪些言行让保罗震撼？快速默读课文并画出保罗和小男孩的对话，以及保罗的心理活动的句子。两次猜错小男孩儿说：“你是说，这是你哥哥给你的，而你不用花一角钱？”保罗点点头。“啊！我希望……”保罗猜想的是：小男孩说的是：小男孩希望也有一个这样的哥哥。我希望也能当一个那样的哥哥。小男孩儿一心只想着弟弟，乐于奉献。两次猜错当小男孩儿请求保罗把车子开到家门前时，保罗认为他（小男孩）是在想什么？小男孩是想在邻居们面前炫耀一下后来保罗怎么知道自己又错了？没有料到小男孩儿从家里背出了有残疾的弟弟。看一看保罗哥哥送给保罗的新车，并告诉弟弟，今后他也要送给弟弟一辆这样的新车。小男孩纯洁无暇、美好无私的心灵和乐观自信的性格。讨论：小男孩对弟弟说的那段话是什么意思？他对弟弟说这段话的意思，不仅仅一定要向保罗哥哥那样送辆新车给弟弟，更多是给弟弟鼓起生活的勇气，让弟弟感受到他的爱，要他相信“只要有我，就有弟弟的幸福”。思考总结在这个圣诞节都有谁得到了礼物？课题中的“最美好的礼物”指的是什么？给予别人，无私奉献比索取更快乐！1.同学之间讲一讲关于“礼物”的故事并写下来。把故事的情节讲清楚。2.写作要侧重语言、动作、神态的描写。写出内容真实，情感真挚的关于礼物的片段。3.写后相互交流，评议写作佳品。小练笔
