unit8Fightingagainstpollution讲解VIP专享VIP免费

Unit8FightingAgainstPollution一、单元整体解读及分析Unit8FightingAgainstPollution单元内容分析本单元主要围绕环境污染和保护展开话题。听力、对话和课文三部分分别介绍了环境污染的危害性和环境保护的重要性，并提出了保护环境和节约能源的具体措施。学生情况分析经过积累，学生已经具备一定的英语能力和学习方法。但是单词量依然很少，阅读和口语能力受到约束。学生比较依赖教师的不断引导和鼓励，自主性较差。学生对本单元的环境污染这一主题比较熟悉，但是对于本单元中出现的很多单词和专业术语，学生掌握可能会有难度。同一班级中不同学生的英语层次有较大的差异，因此将学生分成A、B、C这三个层次，依次为优秀、一般、后进。在教学的一些环节和活动安排上实行分层次教学，将有利于学生在自身基础上学有所得。课时划分本单元按6课时设计，每节课40分钟。每2课时为一次连堂课，共三次。如果每次只上一个课时，则酌情修改教学环节和步骤。第1、2课时教授Warmingup和listeningandSpeaking，并领读单词表中的单词。使学生对本单元的主题有所了解并产生浓厚的兴趣，同时掌握基本的词汇和短语;第3、4课时教授ReadingandWriting,Grammar,LanguageinUse,和SkillPracticeand各部分。着重于词汇、对话和语法的训练;第5、6课时教授PronunciationExercise,AroundtheWorld和ForBetterPerformance部分。AroundtheWorld内容简单，可以作为快速阅读的材料，而ForBetterPerformance的文章可以作为精读材料并完成相关练习。二、分课时教学设计第1课时教学目标知识目标：掌握与污染相关的单词、句型。技能目标：1.能够用学习的交际用语进行简单对话。2.能够听懂描述环境的相关语句并做出听力练习题。情感目标：使学生认识到环境污染的危害性，增强环保意识。教学重点1.掌握与污染相关的单词和专业术语。2.掌握一些交际用语，并能够进行简单的对话：What’sthematter?Thenoisefromthebuildingsitenextdoorwasawful.Noisecandrivepeoplemad.Icouldn’tthinkstraight.Noiseisapain---it’sprobablyharmfultoourhealth.Weshouldtrytofindwaystostopit.教学难点听懂听力材料，并准确回答相关问题的答案。教学方法交际法、三位一体教学法、游戏教学法学习瞬间记忆、听读法、翻译法方法教学媒体多媒体教学光盘、一段关于沙尘暴的视频教学过程预设时间教学环节教师活动学生活动设计意图4’导入课前导入本单元主题：1)教师展示几张环境污染的图片并引导学生看单元首页大图。2)教师提问：Whataretheydoing?Whatcanwedotofightagainstpollution?3)教师解释单词fighting和pollution,让学生翻译单元标题。看图并思考。回答教师提出的问题。学习标题中的生词并翻译标题。了解单元的主题。对主题有一定理解。明白标题的含义。16’热身1)连线：A.点击PPT上warmingup部分中①的四个短语的发音，让学生跟读。B.要求学生自己完成单词和图片的连线。2)听warmingup部分②中录音后回答问题：A.处理单词：a)解释并领读warmingup部分②中的单词：sleepy,awful,harmful。b)举例讲解构词法和后缀：-y,-ful.c)解释warmingup部分②中短语：drivesomebodymad和thinkstraight,要求学生朗读对应例句并翻译：Noisecandrivepeoplemad.跟读短语。看图做连线题。跟读单词。并举出更多有这两个词缀的单词。读例句并翻译。掌握四个专业名词。学习单词。帮助学生理解、记忆单词。掌握短语。Icouldn’tthinkstraight.B.让学生浏览两道听力题。C.播放warmingup部分②中听力二遍。D.请学生给出听力答案，并评价。做听力并完成两道习题。被提问的个别学生回答。通过听力对污染有一定了解。20’听说练习Pre-listening:1）教师提问：Haveyouevermetsandstorm?Firstlet’swatchavideoaboutasandstorminBeijing.活动：教师播放一个关于北京沙尘暴的记录片。2）让学生说出观看纪录片的感受并尝试用英语描述纪录片。3）学习ListeningandSpeaking部分①中的新单词：学生根据字母发音规律尝试读出单词，教师纠正发音。活动：学生快速记忆单词后做抢答游戏。教师说汉语，学生对应英语；教师说英语，学生对应汉语。While-listening:1)教师逐句播放录...