Unit9Canyoucometomyparty?SectionB(3a-3b)教学反思本课是人教版八年级上册的一节读写课。要求学生通过采用相关的阅读策略来阅读邀请信之后，能够写出一封邀请信。以下是我对这节课的反思。一、教学目标的达成度通过学生的学习，本节课的三维目标基本上已经达成。体现在：1、学生通过阅读课本上的邀请信，学到了更多关于邀请信的词汇及句子。2、学生通过使用快读及细读的阅读策略,能够读懂课本上的邀请信。3、学生通过运用读写结合的策略，即通过快读、细读、及读后活动的策略，能够仿写出一封邀请信。4、通过学习本课内容，学生学会了分享幸福和快乐。二、本课的教学重难点本节课的教学重难点是：通过运用相关的阅读策略，读懂课本上的邀请信，并能够仿写出一封生日邀请信。为了突出本课的重难点，本人在让学生快读及细读邀请信时，特意用红色字体标出问题中的where,how等词，为的是使学生更快更准地理解此文。也为后面让学生画出生日邀请信的思维导图做铺垫，更是为最后的写作做准备。三、不足之处在上课的过程中发现，本人对学生的学习过程和结果评价单一，也不够及时有效。没有更好地调动学生的积极性，导致课堂有些沉闷，学生参与的热情不高，今后应在这方面多下功夫。总之，在以后的课堂教学中，要更加认真备课，精心上课，并及时做好课堂总结和反思，以便进一步提高课堂效率。
