课件PPT4.24.2分数与除法的关系分数与除法的关系课件PPT学习目标学习目标●1、结合具体情境，探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，会用分数表示有关单位换算的结果；能列式解决求一个数是另一个数的几分之几的问题。（重点、难点）●2、在探索分数与除法关系的过程中，进一步发展数感，培养观察、比较、分析、推理等思维能力，体验学习数学的乐趣。8÷4=2(块)新课导入新课导入新课导入新课导入4÷4=1(块)新课导入课件PPT自主学习自学课本53--54页思考除式与分数之间的关系把3块饼平均分给4个小朋友,每人分得多少块?合作探究合作探究课件PPT3÷4=(块)343个块，就是块。1434合作探究合作探究课件PPT3÷4=(块)343块饼的是块饼。1434合作探究合作探究课件PPT把3块饼平均分给5个小朋友，每人分得几块？3÷5=(块)353块的也就是块。1535合作探究合作探究课件PPT3÷5=3÷4=3534被除数÷除数=被除数除数a÷b=ab合作探究合作探究分数与除法的联系与区别联系区别分数分子分数线分母分数是一个数可以看作两个数相除除法被除数除号除数除法是一种运算合作探究合作探究课件PPT7分米=米()()23分=时()()展示点拨展示点拨课件PPT7分米=米()()1米=10分米7÷10=710710展示点拨展示点拨课件PPT23分=时()()1时=60分23÷60=23602360展示点拨展示点拨展示点拨展示点拨列式计算：（1）把5米的铁丝平均分成7份，每份长多少米？（2）小王骑自行车5分行了1千米，平均每分行多少千米？课件PPT课堂小结课堂小结被除数÷除数=被除数除数a÷b=ab当堂检测当堂检测列式计算：（1）把5米的铁丝平均分7份，每份长多少米？（2）小王骑自行车5分行了1千米，平均每分行多少千米？（1）5÷7＝（米）（2）1÷5＝（千米）5175当堂检测当堂检测7÷12=4÷3==()÷()=()÷()()()()()9538712439538课件PPT1.把1米长的彩带平均分成3份，每份长米。1()3当堂检测当堂检测课件PPT2、把两根1米长的彩带平均分成3份，每份有2个米，是米。()()()()1323当堂检测当堂检测课件PPT3.把一袋重2千克的糖果平均分给个小朋友，每人分得这袋糖果的，是千克。()()()()1552当堂检测当堂检测课件PPT4.用分数表示各题的商。1÷8=9÷4=5÷17=23÷15=31÷9=学以致用学以致用5.在括号里填上分数。9厘米=()米59秒=()分13分=()时5时=()日课后作业课后作业课件PPT6.先填空,再根据分数和除法的关系列出算式。(1)小芳每天睡眠9小时,她一天的睡眠时间占全天的。()()课后作业课后作业课件PPT(2)一个长方形，长10厘米，宽3厘米。长是宽的，宽是长的()()()()课后作业课后作业谢谢
