我的母亲康菊荣石嘴山市第一中学父母是孩子的第一任老师我的母亲老舍生命是母亲给我的。（母亲给了我生命）我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。（母亲养育我不易）我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。（母亲对我的影响巨大而深远，给了我好的人格教育）老舍自传：舒舍予，字老舍，现年40岁，面黄无须。生于北平。3岁失怙，可谓无父；志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁（布尔乔亚（资产阶级）之仁”即“兼爱”）未能一扫空也。幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财，每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。27岁发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑没什么了不得。34岁结婚，今已有一男一女，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获并不着急，教书作事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如此而已，再活40年也许能有点出息。母亲的影响（结合文章具体内容）①兼爱，爱自己爱他人，待人宽厚，宁愿吃亏②不重钱财，甘于寒贱③平和乐观，有生活情趣，热爱生活④做事认真母亲的影响：①识礼仪，好客，待人热情②软而硬，坚韧，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。母亲的影响（概括，方面）处世原则金钱观念生活态度做事态度待人接物人格品质情感爱敬痛疚爱：特别孝爱老母/老舍住在灯市东口的丰富胡同，就是今天挂上牌儿的老舍故居。从丰富胡同走到太平湖中间的路很远，不可能不路过什刹海、前海、后海，好几个海。为什么不在那儿投湖，选择太平湖。有一个这样的普遍说法：“老舍先生曾经在太平湖的对面叫观音庵的一个地方，给母亲买过一所房子。老舍的母亲是在那个地方去世的，老舍先生选择太平湖是有意在太平湖以死殉难，到九泉之下寻找母亲。敬：因为假若我没有这样的一位母亲，我以为我恐怕也就要大大的打个折扣了。/但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。痛：今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独地过那凄惨的除夕的慈母。可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土。/失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。/她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！疚：儿女的生命是不依顺着父母所投下的轨道一直前进的，所以老人总免不了伤心。/我爱母亲，但是我给了她最大的打击。时代使我成为逆子。“呜呼！汝病吾不知时，汝殁吾不知日，生不能相养以共居，殁不能抚汝以尽哀，敛不凭其棺，窆不临其穴……而不能与汝相养以生，相守以死。一在天之涯，一在地之角……吾实为之，其又何尤！”韩愈《祭十二郎文》为求学，偷偷考入师范学校；不结婚去英国留学。为教育，任小学校校长；忙于工作不能长伴母亲左右。为革命，四处奔波，先国后家，表现了作者的家国情怀。（七七事变后，老舍倍感亡国的屈辱。他激动地写道：“一个读书人最珍贵的东西是他的一点气节。我不能等待敌人进来，把我的那一点珍宝劫夺了去。我必须赶紧出去。”于是，他怀着抗战到底的决心，毅然抛下妻儿和舒适的生活，只身一人挤上了南下的最后一列火车，前往武汉，投身到抗战的洪流中。面对侵略，老舍将日本强盗的血腥暴行一笔一笔地记录了下来。他彻底改变了以往“怕见生人，怕办杂事，怕出头露面”的性格，并担任了中华全国文艺界抗敌协会的总务部主任。创作了大量的作品。）作者的人生轨迹为什么没有顺着父母所投下的轨道一直前进？思考探究：1、母亲给我的是怎样的教育方式？言传身教，潜移默化式的教育。思考探究：教：言传身教2、母亲影响了我，给我的是生命的教育，为什么我的哥哥，我的姑母却没有养成与母亲相近的性格？我们要怎样做才能接受好的影响提高自己的道德修养？（哥哥……有时候他去读书；有时候他去学徒；有时候他也去卖花生或樱桃之类的小东西。母亲含着泪把他送走，不到两天，又含着泪接他回来。/姑母时常闹脾气。她单在鸡蛋里找骨头。她是我家中的阎王。）善于观察，善于聆听仔细辨别，自我反省虚心接纳，勇于改...
