辛德勒名单辛德勒名单高平一中实验学校宋艳艳教学目标：1、分析电影中的人物形象及意义，把握剧本主题。2、感悟作品所歌颂的人性之美，并形成自己独特的感受和观点。初步感知“辛德勒名单”是一份怎样的名单？它意味着什么？（请用原文回答。）既然这份名单意味着生存，是犹太人的希望，那么辛德勒是一开始就做出这个决定的吗？从哪些镜头（细节）可以看出他的心路历程？镜头101：辛德勒看到了雪花似的骨灰，“拢起一把在手里捻了捻”，暗示了辛德勒的心理活动。此刻犹太人大量被杀，使他内心受到巨大的震动，让他陷入沉思。这是他人性复苏的开始。这个细节同时也为下一个镜头的展开做了铺垫。既然做出这个决定如此艰难，是什么因素促使他做出了这个决定？1、纳粹毫无人性的暴行2、犹太人对他的影响3、自身没有泯灭的人性4、宗教对他的影响明确思考探究纵观辛德勒前后的变化，分析辛德勒的人物形象。辛德勒是一位商人，也是一名纳粹，他生活放纵，善于交际，曾借助自己在上层社会的关系而大发战争横财，后因看不惯法西斯的杀人暴行而良心发现，用自己的全部资产建立了“不事生产”的工厂，保护了1000多犹太人的生命。明确在影片中，纳粹军官高斯是与辛德勒构成对比的一个人物，结合节选部分的内容，谈谈影片塑造这个人物形象对人性的复杂有什么作用。思考探究明确他的许多举动是丧失人性的，但他又是一个很复杂的人物，他对海伦的态度说明他并没有彻底丧失人性，辛德勒试图唤起他的人性，尽管没有成功，但他瞬间的犹豫正说明他身上还有一定的人性，但他无法使自己的人性战胜自己的兽性，最终成为一个彻底丧失人性的人。他和辛德勒的对比，说明有时候人性战胜兽性并不是容易的，更不是每一个人都能做到的。这个形象的塑造，使影片对人性复杂性的表现更加深刻。课后作业从电影中找一些给你留下深刻印象，或者让你感受到温情和希望的镜头，谈谈你的感悟或思考，并写下来。
