第二节能量的获得一细胞能量转换器—叶绿体第4章细胞的能量代谢大名中学张文学习目标1、通过观看叶绿体相关动画，能够说出叶绿体的形态、结构。2、通过进行绿叶中色素的提取和分离探究实验，结合教师引导性讲解，能够说出绿叶中色素的种类和作用。叶绿体的形态和结构叶绿体的形态和结构（1）分布主要分布在绿色植物的叶肉细胞（2）形态一般呈扁平的椭球形或球形（3）结构外膜内膜基粒基质两个以上类囊体组成，含色素和酶含多种光合作用所必需的酶，含有少量的DNA、RNA、核糖体。半自主性细胞器阅读课本66-67页，完成以下内容叶绿体中的囊状结构增加了膜面积。通透性较大选择性较强步骤原理试剂备注提取色素能溶于有机溶剂无水乙醇、丙酮绿叶+无水乙醇+二氧化硅+碳酸钙制备滤纸条画滤液细线（细、直、齐）分离溶解度有异，且在滤纸上扩散速度不同层析液（石油醚、丙酮和苯）92#汽油细线不触及层析液叶绿体中色素的提取和分离叶绿体中色素的提取和分离制备滤纸条铅笔线画滤液细线滤液细线（细、齐、直）（待滤液干后重复画1~2次）分离色素层析液（盖住，因层析液易挥发，有一定毒性）层析液不能浸没滤液线一组对照组按照正常操作二组探究二氧化硅的作用三组探究碳酸钙的作用四组探究无水乙醇的作用五组探究滤液细线触及层析液的现象六组探究用其他笔划线对现象的影响注意，每组均可再分两小组，探究用牙线替代毛细吸管画滤液细线的实验结果增大摩擦力，利于研磨充分防止色素破坏，研磨时会破坏溶酶体，其里面的有机酸会流出来，而色素中有Mg，碳酸钙能和酸反应，防止酸和镁反应，破坏色素用于提取绿叶中的光合色素接触后使大量滤液溶于层析液中，导致实验失败其他笔液色素也能溶于乙醇和层析液，污染从绿叶中提取的色素。实验结果：讨论：滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？这说明了什么？蓝绿色黄绿色橙黄色黄色——叶绿素a——叶绿素b——胡萝卜素——叶黄素（最快、含量最少）（含量最多）（最慢）色素的种类和颜色叶绿素a(蓝绿蓝绿色色)叶绿素b（黄绿黄绿色色）胡萝卜素（橙黄色橙黄色）叶黄素（黄色黄色）类胡萝卜素叶绿素1/43/4色素的吸收光谱叶绿素溶液叶绿素主要吸收红光和蓝紫光类胡萝卜素主要吸收蓝紫光类胡萝卜素溶液叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱图对植物而言，叶绿素分子对绿光吸收最少，绿光被反射出来，所以植物的叶片呈现绿色。叶绿素含量是类胡萝卜素的3倍，也是叶片呈绿色的原因。为什么植物的叶片呈现绿色？叶绿素类胡萝卜素叶绿素a(蓝绿色)叶绿素b（黄绿色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）吸收红光和蓝紫光吸收蓝紫光3/41/4叶绿体是进行光合作用的场所，它内部巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。光合作用的色素课堂小结叶绿素类胡萝卜素叶绿素a(蓝绿色)叶绿素b（黄绿色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）3/41/4叶绿体是进行光合作用的场所，它内部巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。光合作用的色素课堂小结随堂测试1.从绿叶中提取色素，选的最佳叶片应是（）A.肥嫩多汁的叶片B.革质叶片C.刚刚长出来的小嫩叶D.鲜嫩，颜色浓绿的叶片D2.绿叶中的色素能够在滤纸上彼此分离开的原因是（）A.色素提取液中的不同色素已经分层B.阳光的照射使各种色素能彼此分开C.色素在层析液中的溶解度不同D.丙酮使色素溶解并且彼此分离的扩散速度不同C3.在绿叶中色素的提取实验中，研磨绿叶时要加入无水乙醇，其目的是（）A.防止叶绿素被破坏B.使叶片充分研磨C.使各种色素充分溶解在无水乙醇中D.使叶绿素溶解在无水乙醇中C4.下列关于“绿叶中色素的提取和分离”的实验描述中，不属于实验要求的是（）A.提取高等植物叶绿体中的色素B.用纸层析法分离色素C.了解各种色素的吸收光谱D.验证叶绿体中所含色素的种类C
