必修1.《分子与细胞》2.《遗传与进化》3.《稳态与环境》高中生物课程的内容包括必修和选修两部分，共6个模块选修1.生物技术实践2.生物科学和社会3.现代生物科技专题问题：生命活动的正常完成需要什么条件？分析实例草履虫：单细胞生物实例1：草履虫的运动和分裂1、如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成各项生命活动吗？不能。不能。单细胞生物的生命活动就是单细胞生物的生命活动就是细胞细胞的生的生命活动。命活动。2、你由这一实例可以得出什么结论？实例1：草履虫的运动和分裂实例2：人的生殖和发育谈谈人类是怎样生殖和发育的？经过种种障碍的精子终于与卵细胞相遇受精卵1周后胚胎附着在子宫壁上分裂分裂分化分裂分化胚泡5周胚胎10周胚胎1.在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”？精子和卵细胞2.人的生命开始什么结构？人的生命始于受精卵3.由一个受精卵发育成一个新生命个体，这一过程与细胞的什么生命活动有关？细胞的分裂、生长和分化实例2：人的生殖和发育多细胞生物的生命活动也是通过细胞体现的。4.你由这一实例可以得出什么结论？实例2：人的生殖和发育实例3：缩手反射1.一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与？2.那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了？需要完整的反射弧(包括传入神经元，中间神经元，传出神经元等神经细胞)，骨骼肌细胞等参与。人类的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，主要是神经细胞。实例3：缩手反射3.由实例3我们可以归纳出什么结论？多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之间的相互配合和互相协调。实例3：缩手反射2007年2月10日，卫生部通报，湖南绥宁一位20岁女子1月27日染禽流感，经抢救无效于2月4日死亡。禽流感病毒2003年春夏之交，非典型肺炎在我国流行爆发，部分城市出现了学校停课工厂停产的现象，许多与非典患者共同工作和生活的人都被隔离。SARS冠状病毒模式图罪魁祸首就是SARS病毒问题1：病毒具有细胞结构吗？病毒不具有细胞结构SARS病毒遗传物质蛋白质外壳果子狸：冠状病毒的主要载体问题2：病毒如何生活和增殖？病毒侵染细胞的动态过程侵入别的细胞问题3：病毒的生活和增殖有什么特点？可以得出什么结论？病毒必须寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和增殖。即使没有细胞结构的病毒，要完成生命活动也离不开细胞。生命活动离不开细胞结论：拓展：生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？生物体的运动离不开肌细胞兴奋的传导离不开神经细胞腺体的分泌离不开相关的腺细胞……请仔细观察图1-1，思考下列问题：生命系统可分为哪些结构层次？这些结构层次的顺序是什么？生命系统的结构层次生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群生态系统生物圈群落层次概念细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起器官不同的组织按照一定的次序结合在一起系统能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群该区域内同种龟的所有个体群落在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落该区域内龟和其他所有生物的种群生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水生生态系统生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生物圈层次概念举例总结：生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群生态系统生物圈多个多种多个多个同种环境最大的群落多个思考与讨论生命系统的结构层次问题1：若把图中的龟换成人，图中层次的组成会不会发生变化？若换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？如果换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如：心脏应为二心房，二心室，种群应为同一地区的所有人；如果换成柳树，应去掉系统，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会变；如果换成草履虫，细胞本身就是个体,没有组织、器官、系统等层次。结论：高等生物的结构层次：...
