灌云县伊山中心小学一年级上册语文教案13.小河与青草第二课时上课时间：2013年1月16日总课时数：97教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理。教学过程：一、学情调查1.听写词语，巩固生字词。2.说说小河与青草之间发生了什么？二、学习板块（一）（一）合作探究——品读第一自然段。学习引导：1.出示图片请小朋友们看图，说说图上的小河和小草是什么样的？2.指名读第一自然段。3.出示句子“弯弯的小河边，长满了青青的小草。”学生自由读句子。你觉得小草长得怎么样？(多)哪一个词写出了小草的多？(长满了)4.指导朗读。小河弯弯的，小草青青的，多美呀!这句话该怎么读呢？请小朋友们自由地试着读一读。（二）展示交流1.读好第1小节。谁能来美美地读一读？2.个别展示。三、学习板块（二）（一）合作探究——品读第二、三自然段。学习导引（1）：我们先来听小草对小河说了什么？1.出示：小草对小河说“你的水真清啊，一眼能看到底。”2.小草觉得小河怎样？板书“清”。3.自由读句子，想想小草对小河说这句话时会是什么语气。4.看图，这就是那条清清的小河，谁来夸夸它？5.指导朗读(1)这么清的小河，多美呀!谁来读给大家听一听。指名读，引导学生评议。(2)齐读第二自然段。学习导引（2）：听到小草的赞美，小河骄傲了吗？1.指名读第三自然段。灌云县伊山中心小学一年级上册语文教案2.小河是怎么说的？为什么要感谢小草？板书“感谢”3.从“紧紧抱住”你读出了什么？你们想对小草说些什么吗？4.指导学生用真诚、感谢的语气朗读第三段。（二）展示交流。1.可以个别展示。2.小组竞赛。3、挑战别人等，展示自己读得最好的一个自然段。四、达标检测口头填空：（）（）的小河（）（）的小草（）（）的泥水（）（）的水分五、总结提升在我们的家乡还有许多小河，正面临着污染的危险。为了保护它们，你想怎样做？六、布置作业：补充习题。板书设计：13.小河与青草清把泥土紧紧抱住浑浊
