普通高中课程标准实验教科书历史上重大改革回眸改革变法风潮与秦国历史机遇第1课教学目标1.识记农业手工业商业发展的概况,百家争鸣局面的形成,法家思想的特点2.了解李悝变法和吴起变法3.了解处在十字路口的秦国的概况4.理解社会经济的发展和各诸侯国改革变法之间的关系.重难点1.春秋战国时期改革变法风潮兴起的根本原因?2.从秦国改革前的有利条件看变法的成功.阅读课文第一个标题的内容回答：春秋战国时期的时代特征有哪些？春秋战国时期是中国历史上大动荡、大变革、大发展的重要时期（具体表现在经济、政治、军事、文化等方面）；一、大变革：奴隶社会向封建社会过渡二、大动荡：战争频繁，诸侯争霸三、大发展：经济、思想文化、科学技术春秋：前770----前476战国：前475----前221一.社会变化的新气象1.社会经济的迅速发展农业手工业商业生产力发展农业方面1).铁制农具和牛耕的出现并逐步推广2).兴修水利,农田施肥3).大力开荒农业有了较大的发展手工业方面冶铸纺织漆器门类增多,技术日益进步商业方面商业活跃邯郸(河北省邯郸市),临淄(今山东省中部),宛(河南省南阳),陶2.封建生产关系的出现生产力发展私有制确立阶级分化分化出的新兴地主和自耕农要求打破奴隶制生产关系束缚,进一步解放生产力3.上层建筑的改革经济基础上层建筑社会发展社会发展要求废除奴隶主贵族政治建立封建专制统治变革的目的:建立和强化封建专制统治变革的途径:变法要求变革什么？以选贤任能、奖励军功来改革劳世卿世实禄，以实行俸实禄制取代封邑制，以中央集权取代君主和贵族联合执政。4.战争的需要各国在争霸战争中为避免失败或者成为别国兼并的对象,纷纷变法改革,努力发展生产,增加人口,扩充兵力.富国强兵成为改革的内在动力5.思想文化领域:百家争鸣学术上:学在官府学在民间私学风气兴盛学术派别繁多:儒家,道家,墨家,法家等，其中主张以法治国的法家思想，最合乎当时社会发展的需求，成为各国推行变法的思想理论武器二.风气云涌的改革和变法（春秋时期）齐国管仲和鲁国变法（战国时期）魏国李悝变法楚国吴起变法春秋时期齐国管仲和鲁国的变法1)大力发展工商业2)整顿和发展军备3)“相地而衰征”实质：了承认了私人对土地的所有权4)改革赋税制度----该制度的发展：公元５９４年鲁国实行了“初税亩”按亩收税，公开承认了土地的私有．措施：意义Ｐ２０战国时期：思考：战国时期各国变法改革的共同原因是什么？1、经济基础:奴隶主的土地国有制已被封建土地私有制取代2、阶级基础:新兴地主阶级经济政治势力越来越大，要求废除奴隶主贵族特权，发展封建经济3、内在动力:各国的统治者希望通过变法富国强兵，达到对内巩固统治，对外在兼并战争胜利战国时期魏国李悝变法时间：公元前４４５年措施：１）尽地力之教，发展农业生产２）推行“平籴法”３）制定<<法经>>加强法制意义:P20战国时期楚国吴起变法措施:1)限制贵族权力,改变分封制.收回爵禄2)强令旧贵族迁居3)裁减冗员,削低俸禄,节余养兵和奖励军功.4)要求官员秉公执法意义:P20三.处在十字路口的秦国秦国的状况/商鞅变法的社会背景1)地处西陲(今陕西大部和甘肃省一部)政治经济文化相对落后2)秦穆公称霸西戎,但仍然落后3)秦献公的改革:废除人殉制度,迁都栎阳,制定户籍制度4)有利条件:A国君拥有比较集中的权力,旧贵族势力较弱.B重视法家学说,C民风质朴,尚武风气兴盛(5)秦国面临的历史机遇A.长期以来扼制秦国发展的晋国分裂成魏,韩,赵.力量减弱.B.中原地区众多士人游说,为秦招揽人才提供了可能性.C.秦孝公在诸侯国会盟上受刺激,有图强的决心D.商鞅的加盟.管仲(?～前645)春秋时期齐国政治家。名夷吾，字仲，又称管敬仲。颍上（今属安徽）人。据说他早年经营商业，后从事政治活动。在齐国公子小白(即齐桓公)与公子纠争夺君位的斗争中，管仲曾支持公子纠。小白取得君位后，不计前嫌，重用管仲；管仲亦辅佐齐桓公，施行改革。在政治上，他推行国、野分治的参国伍鄙之制，即由君主、二世卿分管齐国，并在国中设立各级军事组织，规定士、农、工、商各行其业；在经济上，实行租税改革，对井田“相地而衰征”，并采取了若干有利于农业、手工业发展的政策。李悝，周定五十...
