盘古开天地教材版本：义务教育课程标准小学实验教科书年级：五年级任教教师：旦增顿珠教材方法过程结构其他盘古开天地说教材讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事，这篇神话传说极富想象力，文字叙述具体而生动。本单元的课文围绕“中华传统文化”而展开，《盘古开天地》这则美丽动人的神话在向我们展示了古代神话美丽的同时，也让我们深深感受到了盘古的献身精神。《盘古开天地》是人教版小学语文五年级下册第三单元的第一课。教学目的：通过学习了解中华民族博大精深的传统文化的同时体会盘古的奉献精神。教学重点：理解课文内容，体会课文的中心思想。掌握课文中出现的陌生字词，能够运动。教学难点：思考神话故事的教育意义说方法教法：情境教学法、启发引导法。学法：诵读赏析法，合作探究法。学生预习课文内容，学习课文朗读后对课文内容会有一定的了解，本课的课文内容分析主要以老师为主导，对学生进行提问，学生为主体，从课文中找出相应的答案。课文质疑整体感知合作探究感悟真情设置情境激趣导入说话练习想象延伸说过程设置情境激趣导入精读课文，老师提问，学生在课文中找出相应的答案。课文质疑整体感知合作探究感悟真情第一步：体会“开天辟地”的艰难。第二步：体会“顶天蹬地”的顽强。第三步：体会“身化万物”的无私。盘古，我想对你说____________说话练习想象延伸说结构1、利用提问的方式激发学生的动脑兴趣，树立学生动脑来解决问题的习惯。2、通过师生互动，提高学生的语言交际能力。3、把学生带劲故事情节里，帮助学生更好地突破重点，化解难点。4、课文的讲解老师只当做提问者和问题的发掘者，把学生当做问题的解决者，体现教师的主导和学生的主体地位。18、盘古开天地开天辟地创造顶天蹬地化作万物板书设计开天辟地巩固知识顶天踩地化作万物斧子猛劈，混沌中分开了天和地，轻而清的东西上升变成天，重而浊的东西下沉变成地。防止天地再次合体，头顶着天，脚踩着地，天地终于成行，盘古也累得倒下去了。盘古的身体每一个部分都化作了大地上的万物，用他的整个身体创造了宇宙。练习和作业掌握盘古创造宇宙的原因、过程、结果。1读写课后练习三。课后练习二写在作业上。2
