人教版三年级上册《盘古开天地》课文教案 《盘古开天地》课文处处充满了奇妙得想象，用生动准确得语言塑造了盘古雄伟、高大得形象，赞美了她为开辟天地而勇于献身得精神.下面是我分享得课文教案，一起来看一下吧。 教学目标： 1、认识“猛、缓"等 1 ０个生字。会写“暗、降"等 14 个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等 1 ３个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,培育学生品读、感悟课文得能力,丰富自己得语言积累。 3、体会盘古得献身精神.认识中华传统文化得深厚博大，激发学生民族自豪感。 教学准备:多媒体课件 教学理念： 教学这篇课文，要使学生认识神话这种文学体裁,体会巨人盘古得献身精神，感受我国古代人民得丰富想象力。以生为本，以学定教,促进了学生得主动进展。工具性与人文性有机统一,促进了学生得全面进展、和谐进展。 教学过程： 一、导入 1、(播放音乐)师：在人类悠远得历史长河里，流传着许许多多动人得故事，这些故事您知道吗？精卫(）、女娲（）、嫦娥（)、后羿（)、八仙( ）、哪吒(）、大禹（）、愚公()指名回答后出示答案. 师：这些故事之间有什么共同点?（都是神话故事；都是成语;都写了谁干什么。） ２、今日我们要认识另一位神话中得人物——盘古，学习她“开天地”得故事。(出示课题,齐读) (设计理念：通过复习已经学过得神话故事，让学生感受到神话故事得漂亮，从而带着一种美好得心境来开始今日得学习。） 二、初读课文,学习字词 1、师：请同学们大声地自由地朗读课文，把课文读正确、读通顺，难读得句子多读几遍。(学生自读) 2、指名竞赛读词语.（纠正字音：逐ｚ hu、齐读）会读字同桌打开书互相检查,过关后打上★。反馈。 ３、指名接读课文，纠正读音.(二三自然段重点齐读.) 4、师：同学们读了课文，对课文得题目有了哪些理解？（简单说说)课文得哪句话是直接写“盘古开天地得"，划出句子,读一读。 反馈“人类得老祖宗盘古，用她得整个身体,制造了漂亮得宇宙。”齐读 5、师：是啊,在盘古开天地之前,天地是怎样得呢？您能找到课文中得句子说一说吗? （设计理念：让学生找到文章得中心句，既使整个教学活动能有机地围绕“人类得老祖宗盘古，用她得整个身体，制造了漂亮得宇宙”这句话来展开，又使学生初步体会巨人盘古得献身精神。） 三、学习课文第一自然段 1、学生自读课文,指名读句子. 2、这混沌一片得世界是怎样得呢？指名说,句式：很久很久以前,天和地还没有分...
