心理距离与认知表征_傅绪荣VIP免费

心理距离与认知表征傅绪荣，孙庆民(江西师范大学心理学院，江西南昌330022)①摘要:人们对客体的认知表征存在不同的层次。以往研究一般将认知表征简单的分为高解释水平(更抽象)和低解释水平(更具体)。在高解释水平上表征客体，人们关注抽象的、结构化的和抽离于具体情景的信息;相反，在低水平解释上，人们更关注客体的具体细节和情景信息。心理距离是影响认知表征的重要因素。对心理距离远的客体倾向于进行高水平或抽象的表征，而对心理距离近的客体倾向于进行低水平表征。心理距离通过影响认知表征进而影响人们的心理和行为，这些研究发现对指导实践具有重要的价值。关键词:心理距离;认知表征;解释水平理论中图分类号:GB849文献标识码:A文章编号:1671－380X(2013)08－0144－05PsychologicalDistanceandCognitiveＲepresentationFUXu－rong，SUNQin－ming(SchoolofPsychology，JiangxiNormalUniversity，Nanchang332200，China)Abstract:Thepeoplerepresentobjectsatdifferentlevels.Cognitiverepresentationissimplydividedintohighlevelofconstrualandlowlevelofconstrualinpreviousstudies.Onthehighlevelofconstrual，thepeopleconcernsmoreaboutabstract，structuredinformationandomitsthefeaturesthatarenotimportant;incontrast，onthelowlevelofconstrual，wepaymoreattentiontospecificandbackgroundinformation.Psychologicaldistanceisthemostim-portantfactorsthatinfluencethecognitiverepresentations.Peopletenttoformabstractrepresentationwhentheob-jectispsychologicaldistant;whilepeopletenttoformspecificrepresentationwhentheobjectispsychologicalclose.Byaffectingthecognitiverepresentation，psychologicaldistanceaffectspeople’mentalandbehaviors，andthisbringsaboutanimportantvaluetoguidepractice.Keywords:psychologicaldistance;cognitiverepresentation;Construalleveltheory在日常生活中，人们常说“距离产生美”，那么这一观念是否正确?为什么会产生这种现象?再者，人们常常会在新闻媒体上看到很多关于不道德事件或是官员腐败事件的报道。当事人或与当事人有着密切关系的人与旁观者对这一事件的看法往往不同。当事人或目击者是事件的直接接触者，他们往往关注具体的细节性信息进而考虑这一事件的特殊性;但是旁观者却更倾向于从一般意义上来评价这样的事件。即使是他们拥有同样的关于该事件的信息，也会出现这样的差异。为什么会出现这样的现象?近十年来心理学中出现的解释水平理论将有助于解释这些现象。事件发生在时间上或空间上的距离远近，他人或群体离自我的距离远近以及事件发生的概率大小都会影响到人们对同一事件的不同表征进而影响人们对这些事件的看法。［1］一、认知表征(解释水平)的层次抽象思维的存在使人们可以在不同抽象层次上表征客体。可以在直接或具体的层次上表征客体，获得客体的“低水平”认识，也可以在概括和抽象的层次上获得客体的间接的“高水平”认识。例如，人们对“一些大学生在操场上打球”·441·第35卷第8期2013年8月宜春学院学报JournalofYichunCollegeVol.35，No.8Aug.2013①收稿日期:2013－05－01作者简介:傅绪荣(1985—)，安徽六安人，江西师范大学硕士研究生，研究方向为社会心理学。这一事件的表征。低水平的表征包含很多细节，如球的颜色、学生的衣服样式和颜色、周围的观众人数等;高水平表征则是抽象的和一般化的，如“球赛”或“运动”。解释水平理论就是从这一角度出发，提出了对人们认知和行为表征的理论建构。解释水平理论是近十年来提出来的社会认知理论，在国内外产生了比较大的影响，理论研究和应用研究的成果非常丰富，并且还在不断的向心理学的其他研究领域扩展。解释水平理论认为，人们对社会事物的表征存在不同的水平:高水平解释和低水平解释。在高水平解释上表征事物涉及从信息中抽取关键部分内容而剥离信息中的不相关的细节，从而获得事物的核心和本质特征的认识，这些特征是抽象的、结构化的和抽离于具体情景的。相反，在低水平解释上，我们倾向于关注事物的具体细节和情景特征，获...