听力检测目的VIP免费

听力检测目的确诊听力损失性质：感音聋、传导聋查知听力损失程度及听力曲线类型：平坦型、下降型、上升型、岛状听力等定位诊断：确定听力损失发生部位，中耳功能障碍、蜗前蜗后、听中枢障碍手术指征、疗效指标、其他有听损伤治疗可能的监测指标助听器选配、评价、检测的重要依据1.纯音测听:利用纯音声信号检查各频率的听力损失情况，得出纯音力图。2.言语测听:以言语声为信号，测试对言语的听阈和识别言语的能力。3.声导抗:通过鼓室压图和声反射阈等判断听力损失程度、性质。还可用于咽鼓管和面神经功能的检查。4.电反应测听:利用听觉系统的生物电反应特性，用于听力障碍的定量、定性和定位的客观检查。5.耳声发射:通过记录耳蜗主动机制向外耳道释放的声能。检测耳蜗的感音功能。听力检测的内容纯音听力测听仪器：纯音听力计。需受检者主动配合。测出125~8000Hz各频率的气、骨导听阈，绘出听力图。还可测最适阈、不适阈等。正常青年人各频率的听阈为0dBHL，听力在20dBHL以内视为正常听力。最重要的为500~4000Hz范围的听力。语频平均听力：即500、1000、2000Hz听阈的平均值。幼儿听力检测：与配景箱、玩具结合使用，如游戏测听、视觉强化测听、配景测听等。听力检测测听用信号：单一频率的纯音或啭音。测试条件：需要专用设备听力计，在隔声室中进行。测试需要受检者的主动合。测试项目：125Hz、250Hz、500Hz、1000Hz、2000Hz、4000Hz、8000Hz气导和骨导听阈。测得结果：为听力图。听力图X轴为声频率Hz，Y轴为声强（单位为听力计dBHL）500HZ以下为低频；500—1000Hz为中频（有称语频区）；2000Hz以上为高频。纯音听力测试目的听力图中常见的符号听力图中常见的符号[——右耳骨导听力[]——左耳骨导听力]O——右耳气导听力OX——左耳气导听力XLEFT左耳RIGHT右耳kHZ声音频率单位，千赫兹dBHL声强单位，分贝听力级纯音听力测听中的注意事项测试手法要熟练、迅速。尽量在最短的时间内完成，以免产生听觉疲劳。操作手法要轻柔，防止造成提示。杜绝受使者可能获得的任何声刺激提示。正式测试前的“测试方法熟悉”是整个测试顺利进行的前提，特别是儿童，不可轻视。声刺激间隔不要太有规律，要不断变换测试时最好不要有人围观，特别是不要站在其面前旁看。这易造成受试者精神紧张、注意力不集中，影响测听结果。不要在一个频率上反复太多。纯音测听气导先于骨导测试耳的选择：先测试相对较好的耳朵，若无法区别则右耳先于左耳测试方法：“升5降10”——患者作出正确反应后降低10dB给声，如果听不到则5dB一档地增加给声.纯音测听的频率选择一般频率的测试顺序：1000HZ、2000HZ、4OOOHZ、8000HZ、（1000HZ）、250HZ、500HZ先测1000HZ：人对1000HZ的声音最敏感重测1000HZ：若两次1000HZ结果相差在10dB以上，注意：如反应不准确，需要重测听力损失儿童：250HZ、500HZ、1000HZ、2000HZ、4000HZ、8000HZ纯音测听法纯音测听法仪器：纯音听力计，使用的测试信号为单一频率的纯音或啭音，测试时需要受检者的主动配合。可准确测出各频率的气导和骨导听阈，绘出听力图。也可测出最适阈、不适阈等。将听力计与景箱、玩具结合使用，可开展儿童听力测试；如游戏测听、视觉强化测听、配景测听等。可较准确地测出幼年儿童的听力情况。纯音听力图测出测出125Hz-8000Hz125Hz-8000Hz各频率听阈，并由此绘出的听力曲线图，称听各频率听阈，并由此绘出的听力曲线图，称听力图。力图。可反应左右听力情况，以及气导和骨导情况可反应左右听力情况，以及气导和骨导情况规定正常青年人在各频率的听力为规定正常青年人在各频率的听力为0dBHL0dBHL听力在听力在25dBHL25dBHL以内以内仍为正常听力。最重要的为仍为正常听力。最重要的为500Hz-4000Hz500Hz-4000Hz范围的听力，它对言语范围的听力，它对言语的辨别至关重要。的辨别至关重要。语频平均听力：我们常说的听力是指语频平均听力：我们常说的听力是指500Hz1000Hz500Hz1000Hz、、2000Hz2000Hz听听阈的平均值。阈的平均值。掩蔽（masking）为什么要掩蔽？在测听过程中，若双耳听力相差很大，...