17、跟踪台风的卫星学习任务：分角色朗读课文找到描写气象卫星的语句，打上勾。描写台风的语句，打上三角。▲在波浪滔滔的海面上，台风睡醒了。他刚刚舒展开巨大的身子，猛然望见天空中有颗小星星不停地朝他眨着眼睛，便大声嚷道：“你是谁？竟敢盯住我！”√“哈，”小星星笑了笑说，“我是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟踪你，监视你，直到你消失为止。”▲“小东西！”台风狂怒地嚷着，“你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。嘿嘿……”√“可我偏偏爱跟着你走……”气象卫星还想说下去，可是话音早给台风的怒吼声打断了。▲台风狂暴地跳起来，对准气象卫星猛扑过去。可他哪里知道，气象卫星站设在离地面300千米公高空，他再蹦跳也不管用。▲“哼,我要把你甩掉！”台风呼呼呼地朝大海的深处奔去。不知奔了多长时间，他的眼前忽然出现一座美丽的城市。他感到有点累，正想歇歇脚，无意中发现气象卫星仍然紧紧地跟踪着自己。“想甩掉我？没门儿！”气象卫星用嘲笑的口气对他说。√▲台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。可是，他很快发现，堤坝筑高了，树木撑牢了，人们谈笑风生，一点也不惊慌。√“哈！这里的人们早就知道你快要来了。”气象卫星自豪地说，“每隔二十五分钟，我就向他们报告一次你的行踪。”▲台风一听泄气了，只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。气象卫星迅速地转过身，又紧紧地跟踪着，监视着……√读读你画的句子，用“当台风—气象卫星——”说说气象卫星怎样跟踪台风的。用“气象卫星是这样跟踪台风----”开头，将这些语句串联起来，说说气象卫星是怎样跟踪台风的。友情提醒:选择一个人物，默读描写他的语句，特别留意人物的神态、动作，将这些词语圈出来，仔细品读，你读出了人物什么特点？然后用“从---个词我读出了一个----的---”讲讲你的思考。“哈，我是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟踪你，监视你，直到你消失为止。”“小东西！你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。嘿嘿……”“可我偏偏爱跟着你走……”“哼，我要把你甩掉！”“想甩掉我？没门儿！”“哈！这里的人们早就知道你快要来了。每隔二十五分钟，我就向他们报告一次你的行踪’。”四人小组练读要求：一人读台风的语言，一人读卫星的语言，一人读叙述的语言，一人做小老师，认真听完后请提出你的意见，并纠正、指导。台风大声嚷道“你是谁？竟敢盯住我？”“小东西！”台风狂怒地嚷道，“你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。嘿嘿……”台风狂暴地跳起来了，对准气象卫星猛扑过去。“哈，我是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟踪你，监视你，直到你消失为止。”“哈！这里的人们早就知道你快要来了。每隔二十五分钟，我就向他们报告一次你的行踪’。”“你是谁？竟敢盯住我！”“哈，我是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟踪你，监视你，直到你消失为止。”“小东西！你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。嘿嘿……”“可我偏偏爱跟着你走……”“哼,我要把你甩掉！”“想甩掉我？没门儿！”“哈！这里的人们早就知道你快要来了。”作业1、课外查找其他卫星的资料，完成卡片：卫星名称：发射升空时间：主要功能：然后看着资料卡，练着介绍介绍这颗卫星，注意表达流畅。2、仿照课文描写人物语言的方法，写一段对话，注意用好提示语，点好标点。
