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小班语言活动：爱吃水果的牛作者单位：句容市开发区中心幼儿园作者姓名：谢小芳邮政编码：212400[教材简解]围绕小班主题《好吃的水果》我开展了语言活动《爱吃水果的牛》，它是一个充满悬疑又生动有趣的故事。绘本《爱吃水果的牛》是一个图画故事，主人公是小动物，故事情节拟人化，符合小班幼儿的心理特点。同时绘画形象生动，主题突出，适合小班幼儿看图讲述，有利于幼儿展开联想与想象，有利于幼儿充分表达。因此，我把它选为小班绘本教学的材料，希望通过本次活动，不但让孩子们平时都能喜欢上各种水果，知道多吃水果有益于身体健康，同时通过教学，让大家学习“爱吃水果的牛”学会关心照顾别人的优良品质。[目标预设]1.观察图片，大胆想象并表述，试着推理故事情节。2.知道多吃水果的好处。3.知道人与人间应该相互帮助，养成良好的品德。[重点、难点]重点：知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。活动难点：为什么爱吃水果的人不容易生病？帮助幼儿感受和体验助人为乐的情感。[设计理念]《新纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合小班幼儿年龄特点和语言发展水平，由此制定了情感、能力、认知三方面的教学目标。[设计思路]确定本次活动的依据有以下几点：1、根据小班幼儿的认知水平和心理发展特点。3至4岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解绘本故事内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。2现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏关心别人的意识，因此通过绘本向幼儿进行这样的情感教育显得尤为重要。[教学准备]本次活动我运用了PPT的多媒体教学，让孩子们能够更加清楚直观地观看绘本内容；同时还设计了一张自己喜欢吃的蔬菜和水果的表格，让孩子们在相对应的喜欢吃的蔬菜和水果下添画上笑脸，让孩子们在动静交替中获得对知识的巩固，达到事半功倍的效果。[教学过程]（一）出示课件图片，引导幼儿观察，激发幼儿的阅读兴趣。（二）师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事。（三）完整阅读，再次感知故事内容。（四）延伸活动。幼儿人手一张表格，请小朋友在自己喜欢的水果和蔬菜下面相对应的画上一个笑脸，我们比一比谁喜欢吃的东西多。（这个环节孩子们都非常喜欢，也旨在通过让幼儿在表格上画笑脸和比一比的形式，鼓励幼儿平时多吃有营养的水果和蔬菜，升华活动的主题。）[反思]反思本次教学活动——爱吃水果的牛，我觉得有以下几点：1、理解绘本，情感迁移。通过多媒体课件，让幼儿仔细观察、逐幅理解掌握画面内容，通过教师的引导，让孩子们知道这个故事内容，以及故事中要让孩子们知道水果丰富的营养价值，体会到爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。2、提供幼儿想说、敢说的阅读氛围。教师通过各种不同的提问方式（如猜问、解释性提问、假设性提问等），引导幼儿大胆地把自己看到的想到的说出来，提供幼儿一个想说、敢说的阅读氛围，提高幼儿的语言表达能力和掌握阅读绘本的能力。3、存在的不足。纵观本次教学活动，我觉得还存在许多不足的地方。首先我觉得自己的引导和回应还不够，当孩子们的回答跑偏时，没有用积极有效的回应引导回来，缺乏课堂教学的灵活性。其次在课前没有给孩子们丰富一些不常见水果的主要特征，以致在教学中孩子们不能很好的说出杨桃、木瓜等水果，所以这个环节有点拖沓。还有这个绘本的图画是用铅笔来勾画的，画面线条比较零乱，所以孩子们不能很好的观看出有些细节的画面内容。大班语言活动：听作者单位：句容市开发区中心幼儿园作者姓名：谢小芳邮政编码：212400[教材简解]《听》这首歌曲，原来是中班上学期主题活动《冬爷爷的礼物》中的一节歌唱活动，由于这首歌曲的歌词比较简单，四句中三句重复。为了让幼儿有挑战性，我把歌词内容根据天气在变化时，会发出的声音进行改编，让幼儿在学习歌曲更有兴趣和挑战性。同时在大班进行教学，让幼儿...