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科里亚的木匣教学反思VIP免费

科里亚的木匣教学反思_第1页
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《科里亚的木匣》教学反思成功之处1.这课的生字词并不多,但我一改以前轻生字教学的做法,减少了自由朗读时间,加大生字教学力度,共十五个词,我花了十五分钟,指导差生朗读,全班齐读,重点指导书写鞋、初、懂、算,“”“”“”“”比较锯和据、阶和价,然后请学生将所有生字词书写一遍,效果甚佳。可见三年级上学期的学生万不可以扔了生字的学习,或者轻了生字的学习,过渡期应当缓行!这也就是循序渐进的教育教学原则吧,有很多原则说来容易,做来真不简单!2.本课教学中我以一问总领全篇:“你觉得科里亚是一个怎样的孩子,你是从哪些句子中感受到的?”引导学生首先独立思考,再小组讨论,最后全班交流。而且,我在学生思考之前,给他们举了一个例子:科里亚是一个好学的孩子,我是从这些句子中看出来的“妈妈把有些东西放进箱子里,从家门口向前走了三十步,把箱子埋在地下。科利亚只会数到十,就向前走了十步,埋下他的木匣。”学生在有了范例之后,很快就学到了方法,对于本文内容的理解水到渠成,同时也学到了理解文章的方法。我一向重视方法的传授,“授人以渔”的重要性实在不容忽视。虽然一次课只会有极少数人掌握方法,但是N次课以后呢,绝大部分的同学一定能掌握,重复的艺术就是这样产生无穷魅力的。不足之处1.学生朗读指导没到位,没能放情放境地读出人物内心的感受。2.第一次写作后,应当再进行写后指导,并进行第二次创作。

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