小学语文五年级下册说课内容教材分析16教学目标2教学重难点3教学方法4教学过程52板书设计1教材分析《白杨》是九年义务教育五年级小学语文（人教版）教材中第一组课文中的第三篇讲读课文，是一篇借物喻人的文章。写了一位在新疆工作的父亲回乡接两孩子上学，在往返的火车上，向孩子们介绍戈壁滩上的白杨，以树喻人，歌颂了扎根西部建设者博大的胸怀和无私奉献的崇高精神。学习本课，可以激发学生对献身于西部建设者的崇敬之情，学习他们无私奉献的精神，从而感染自己；同时，还可以培养学生认真阅读、思考问题、解决问题的能力，为以后的学习扎好基础。2教学目标教学目标学会本文的生字新词，能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。技能目标知识目标情感目标理解含义深刻的句子，能在理解的基础上说出自己的见解，学会借物喻人的写法。树立正确的人生观和价值观，以及献身祖国建设的崇高理想。2.1重点难点教学重点教学难点体会爸爸借白杨表达了自己什么样的心，领悟借物喻人的写作方法。了解白杨有哪些特点，理解含义深刻的句子与课文内容3教法与学法教法分析学法指导多媒体教学教学手段图片展示法、创设情境法讲解点拨法问答式教学、讨论式教学、合作讨论法质疑交流法情感体验法4教学过程3深化感悟，讨论、解决疑问45’45总结全文，激发情感20’练习及课后作业教师辅导10’初读课文，整体感知10’创设情景，激趣导入5’12共计两节课4.1新课导入一、创设情境，图片导入通过提问，创设情境，学生说出普通树木的形态结构，生存环境，导入图片，从图中找出白杨树的形态结构，身存条件的特点，进而从而对白杨树有一个简要的了解，这样，学生会产生学习的兴趣，积极性也会高提高。4.2整体感知二、初读课文，整体感知自读课文，自学生字词；（借助拼音预习课文，把难读的字多读几遍，难读的句子多读几遍）其次：归纳主要内容；（扫清字词障碍，是理解文章的基础，让学生借助拼音、工具书充分预习，了解大意，并归纳主要内容）。4.3任务实施学生按照老师创设的情境、提出的问题自主探究、合作学习。对于问题，分组交流，相互补充。教师参与小组讨论，解疑。学生自主探究学生分组协作教师过程引导教师提问检测学生自主探究4.4总结全文教师板书重点难点知识点课上总结情感激发小活动总结巩固知识，情感激发。5、练习及课后作业能熟练应用本篇文章生字词，熟读课文，并背诵爸爸介绍白杨的那段话通过本课的学习，运用借物喻人的抒情手法写一篇文章6、说板书白杨白杨：高大直立生命力强坚强不屈小白杨:迎风而起爸爸：扎根边疆无私奉献儿子和女儿：前往边疆借物喻人生字词：晰伞抚绍疆陷戈壁
