“学案导学，分层互动”一日公开课“制作表单网页”开课小结本节课以QQ号码申请注册的界面为向导，一步步引导学生认识表单网页，学会制作表单网页，到分层次检测学习效果，教师注重学生学习方法的指导，鼓励学生自主探究独立思考，突出了学生的主体地位。整堂课以学案为主线展开教学，思路清晰，逻辑条理，兼顾不同层次的学生，效果良好。信息技术学科是一门实践性很强的学科，生活性社会性很强，常明立老师选择“制作表单网页”作为课题，反映了当下的社会热点问题，如网络诈骗、钓鱼网站等等，教师通过制作表单网页让学生明白“互联网（信息技术）是一把双刃剑”的哲学道理。让学生明白学习信息技术不仅仅是为了参加会考，也是为以后的工作、学习、生活搭建了个平台。从课后的专家及老师评析中看出，我校提出的“学案导学，分层互动”教学模式符合我校学生特点及教学实际。当然这一教学模式对不同的学科又有不同的使用方法，也值得我们去思考和探索。信息组2011.11.28
