盐城市大冈小学韩小云鸟语鸟语苏教版小学语文四年级（下册）夏店小学张厚常活动一：自读课文，学习生字。•1.初读课文，读正确，读通顺，并在文中画出由生字组成的词语，多读几遍。•2．小组成员轮流读含有生字的词语。•3.将易读错、易写错的生字写上黑板，并对照黑板向全班汇报学习情况。•4.互读课文，检查读书。•5.组长报默生字词•6.选择喜欢的段落读给全班听。勤冶拘傻勤劳公冶长无拘无束傻话qínyějūshǎ我会写生字怠dài怠慢嗓鹊验嗓音喜鹊应验sǎngquèyàn我会写生字慰wèi安慰我也来说一说。我也来说一说。我也来说一说。我会认生字矫健jiǎo勤劳通晓安慰无拘无束疏忽怠慢猜想倍感亲切活动二：听读课文，把握内容。•1.标段落序号，划分段落，读通课文，了解课文主要讲了什么内容？•2.小组交流段落划分情况。•3.全班展示汇报。•全文共8个自然段，可分为四段。•第一段（1）讲了生长在农村的“我”从小就爱鸟，爱看鸟，爱听鸟语。•第二段（2、3）讲公冶长的故事吸引了“我”，“我”渴望自己能通晓鸟语。•第三段（4-7）讲了我与布谷鸟交谈、倾听喜鹊报喜以及从鸟儿丰富的语言中学到了很多道理。•第四段（8）总结全文，说鸟儿是人类的朋友。•课文主要讲述了“我”与鸟儿交谈、倾听并揣摩鸟语的情景，体现了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。【检测反馈】•一、看拼音写词语。•xǐquècāixiǎngmánglùwújūwúshù•()()()()•dàimànyùbàocuīcùqínláokèkǔ•()()()()•二、用横线画出恰当的字。•（顽玩）强（蔬疏）忽（矫娇）健（异导）常•（予预）习（催摧）促（搏博）击（克刻）苦•第二课时呢喃软语亲切啼叫充满深情美丽矫健翩翩飞翔飞行整齐终日忙碌搏击风雨勇敢顽强活动一：体验爱鸟•1.请同学们默读第1—3自然段，边读边想，从哪儿能看出作者爱鸟？•2.过渡：正因为作者爱鸟，才能用心和小鸟交谈，懂得它的语言。活动二：读鸟懂鸟•1.默读课文4—7自然段，想一想：小作者是怎样与鸟儿对话的？你从哪些句子当中体会出作者对鸟的喜爱？画出这些句子，读给小组内的同学听一听，也可以谈一谈你的体会。•2.小组分角色朗读作者与布谷鸟的对话。•3.自己朗读课文，边读边想与布谷鸟交谈中学到了什么？从喜鹊的语言中得到了什么？•4.为什么说鸟语能给人们以希望和安慰？我最喜欢跟布谷鸟对话了：“你做什么？”“种田织布。”“你喜欢什么？”“勤劳刻苦。”我最喜欢布谷布谷布谷布谷种田织布种田织布布谷布谷布谷布谷勤劳刻苦勤劳刻苦你做什么？你做什么？种田织布。种田织布。你喜欢什么？你喜欢什么？勤劳刻苦。勤劳刻苦。这样无拘无束地一问一这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。成了一只翩翩飞翔的鸟儿。无拘无束一想起布谷鸟那充满深情一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。敢疏忽怠慢。怠慢怠慢疏忽疏忽声声声声催促催促鸟儿的确是我们的好朋友哇！据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳喜事到家喳喳喳喳喜事到家喳喳喳喳（）！有什么喜事？喳喳喳喳（）！有什么喜事？据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。鸟儿的确是我们的好朋友哇！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。自知音从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；...
