4.去打开大自然绿色的课本生字词学习•敞开大门一片绿阴清凉的•一片清凉的绿阴•呼吸空气芬芳的翠竹挺拔松柏的苍劲•果园的丰收苍劲的松柏•鸣禽联欢洋溢欢乐鸣禽联欢洋溢欢乐•温馨相聚绚丽的色温馨相聚绚丽的色彩彩沃野的耕耘描绘沃野的耕耘描绘•攀登饱览无限的风光•满怀豪情奔向大海•浩瀚显示胸襟撒开•云锦吹来阵阵微风愉快的黄昏•洋溢沃野胸襟芬芳洋溢沃野胸襟芬芳•苍劲耕耘浩瀚绚丽苍劲耕耘浩瀚绚丽理解词语：•云锦：在文中指云朵。云锦：在文中指云朵。•苍劲：既可形容树木，也可形容书法、绘画等。苍劲：既可形容树木，也可形容书法、绘画等。•温馨：温和芬芳，温暖。温馨：温和芬芳，温暖。•饱览：尽情地欣赏。览：看。饱览：尽情地欣赏。览：看。•胸襟：气量，抱负。心胸，心怀。胸襟：气量，抱负。心胸，心怀。•浩瀚：形容水势浩大。浩瀚：形容水势浩大。•明媚：鲜明可爱，明亮动人。明媚：鲜明可爱，明亮动人。•洋溢：充分流露。溢：充满流出来。洋溢：充分流露。溢：充满流出来。阅读训练去打开大自然绿色的课本作者：孙友田•祖国敞开了绿色的大门，祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。去吧，去打开大自然绿色的课本。•看了课题，你明白了什么？想问什么？看了课题，你明白了什么？想问什么？•打开大自然的方法有哪些？有哪些收获打开大自然的方法有哪些？有哪些收获呢？呢？•让明亮的眼睛让明亮的眼睛•去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。•用绚丽的色彩用绚丽的色彩•去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。看欣赏绚丽多彩的风景•鸣禽、野花要和你们联欢，鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。生活里洋溢着欢乐和温馨。祖国的山水要和你们相聚，祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。请听一听它们心中的声音。听联欢、相聚感受到温馨和快乐。•青山说：攀登吧，青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！去吧，天空会撒开片片云锦，去吧，天空会撒开片片云锦，给你们送去明媚的早晨。给你们送去明媚的早晨。去吧，大地会吹来阵阵微风，去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。给你们留下愉快的黄昏。攀登前进攀登、前进陶冶情操，开阔胸襟。•祖国敞开了绿色的大门，祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。去吧，去打开大自然绿色的课本。1、分大段并概括每一段的意思。•一（一（11）写可爱的祖国召唤孩子们去打开）写可爱的祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。大自然绿色的课本。•二（二（22－－55）写只要我们勇于探索，善于）写只要我们勇于探索，善于发现，大自然会给我们以丰富的馈赠的。发现，大自然会给我们以丰富的馈赠的。•三（三（66）进一步号召孩子们去打开大自然）进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本。绿色的课本。总结课文总结课文•11、去打开大自然绿色的课本：、去打开大自然绿色的课本：•蕴藏着丰富的知识蕴藏着丰富的知识•绚丽多彩的大自然绚丽多彩的大自然•洋溢着欢乐和温馨洋溢着欢乐和温馨•陶冶情操，开阔胸怀陶冶情操，开阔胸怀•启迪：热爱、探索大自然启迪：热爱、探索大自然总结作者表达方法总结作者表达方法•①①首尾反复，前后呼应。首尾反复，前后呼应。•②②有些诗句对仗、结构相似。有些诗句对仗、结构相似。•③③二、四句押韵。二、四句押韵。•④④拟人、比喻的修辞手法。拟人、比喻的修辞手法。•⑤⑤丰富的想象。丰富的想象。•⑥⑥有些字词用得特别妙。有些字词用得特别妙。•⑦⑦借物抒情。借物抒情。…………总结：总结：•““读万卷书，行万里路”，说读万卷书，行万里路”，说得就是...
