教育教学常规及管理办法（修订稿）一、教学常规及管理办法（一）教学计划①为加强教学工作的计划性，每个教研组和每个教师必须制定全期教学工作计划。②制定前必须认真学习学校工作计划、教学大纲和教材。教研组、备课组工作计划经集体讨论后由组长执笔完成，内容包括集体备课、教研活动、学科竞赛、教学业务和理论学习、提高教学质量的具体措施等。③个人教学计划包括学生情况分析、教材分析、教学重点难点、教学进度、教学的主要措施等，由教师本人完成，同备课组的教师可共同交流。④教学计划必须于每学期第二周前完成。（二）教学总结①教学总结是教师对一学期教学工作的全面回顾与反思，概括出教学工作中取得的成绩和存在的问题，是教学工作的必要环节。②教学总结于期末完成。③教学计划和总结以及教研活动记载、期中期末考试情况分析构成教师的业务档案。【《教师业务档案》每学期上交一次，学校组织人员检查评价。评出优秀《教师业务档案》和不合格《教师业务档案》，缺交《教师业务档案》每人扣50元，不合格《教师业务档案》每人扣20元，并在教师会上进行通报。】（三）备课1、备课是上课的基础，没有备课不能上课。备课要依据教学大纲、教材和学生实际做到“五备”。•备目的：包括知识，能力和思想教育方面的要求。•备内容：包括教学程序、教学内容的重点、难点、教材组织、实验操作、试卷讲评。•备学生：包括知识实际、思想实际和社会实际。•备方法：包括传授知识的方法，突破重点、难点的方法，板书设计，教具使用和学生活动。•备作业：包括课堂练习、课后作业的精选。2、严禁使用旧备课，抄袭现教案，照抄教参。3、教案必须按课时书写，与教学计划基本统一。每个教案须注明授课时间、节次，因故未上须载明。4、备课过程要特别注意为学生落实“三基”——基本知识、基本技能、基本技巧。5、备课组要形成集体研究氛围，互相切磋、研究，做到步调一致，进度统一。【每期由年级组组织检查两次，将情况记入教师业务档案，学校教务处组织不定期抽查，对未按要求完成备课的每少一堂扣20元，使用旧备课的扣除全期备课津贴并加罚200元。未送检者以无备课论。】（四）上课1、上课是教学过程的中心环节，是提高效率的关键。2、上课的具体要求：•目的明：围绕教学目的抓住重点，讲透关键。•传授准：知识讲准确，计算要准确，实验要精确。•环节紧：教学程序步步为营，环环紧扣，有很强的系统性。•语言精：使用普通话教学，不讲废话、粗话，不泛泛而谈，要紧扣教材，面向高考。•教具巧：针对教材内容特点精选和巧用教具及现代化教学手段。•板书工：板书工整有条理，不马虎潦草。•纪律严：严格要求学生，保证课堂纪律和课堂秩序；严格要求自己，做到“十不”：即不迟到、不早退、不拖堂、不会客、不接听手机、不中途出入教室、不穿拖鞋、背心、不体罚学生排斥差生、不随意调课、不在教室抽烟。•仪表庄：服装端庄整洁、大方。【上课常规由年级组抽查，发现违反“十不”的每次扣10元，其中私自调课的每节扣50元；对学生不遵守课堂纪律（如上课睡觉），放任不管的发现1人次扣任课教师津贴2元。】（五）作业批阅讲评1、作业批阅要保证数量，不准偷工减料。①数学每二课时至少一次作业批阅。②物理、化学每周至少两次作业批阅。③语文每周至少一次作业批阅，全期大小作文至少批阅八篇。④英语每周至少两次作业批阅，全期书面表达至少批阅八篇。⑤其他各科每周至少一次作业批阅。注：详批练习册，印发练习题等，可视为批阅的作业。提倡每上一节课批阅一次作业。2、作业批阅要保证质量，不准马虎草率。•对作业中的错误和问题作出标记，不准笼统的打“×”或“√”。•评定等次（优、中、良），签署批改日期，不准抽象地写“阅”或“查”。•作文、英语书面表达的批改，要求批改的篇数必须全批全改、精批细改。•提倡有计划地面批部分学生作业。3、对学生要求严格，不准放纵不管。•采取有效措施，督促学生按时上交作业。•作业中出现的错误，要限期在下次作业前更正。•作业必须工整、规范、对不合要求的退回重做。•认真作好上交、好坏、正误情况记载。4、作业要适量，每次作...
