上岗教师教育活动评比申报表单位名称：教师姓名刘继玄性别女年龄28活动名称学习用方位词描述物体的位置和运动方向所属领域科学预设活动思路（教育目标、教学准备、教学过程）学习用方位词描述物体的位置和运动方向教育目标：1.初步理解和认识方位词的含义；2.学会用方位词描述物体的位置；3.学会用方位词描述物体的运动方向；4.培养幼儿的语言表述能力。教学准备：字卡，挂图，纸盒，小纸片。教学过程：一．手指操：“手指变变变”。二．游戏：（看谁反应快）全体小朋友起立，向前走一步，向后移一步；伸出你的左手，伸出你的右手；往上抬抬头，往下弯弯腰等。三．学习各种方位词：1．出示挂图1，让幼儿观察后，教师进行提问，要求幼儿根据教师的描述找出图中的物品。2．贴字卡并利用黑板磁贴学习方位词：上下，前后，里外，中间，旁边。3．利用纸盒和小纸片，让幼儿根据教师要求实际进行操作。四．学习用方位词描述物体的位置：1．出示挂图2，让幼儿观察后，学习用方位词说出图中某物品的位置。2．结合实际，让幼儿用方位词说出课室里的某种东西或某个小朋友的位置，人与人或人与物之间的方位。3．游戏，看谁反应快：迅速根据教师描述指出五官或身体各部位，如：鼻子下面，眼睛上面，嘴巴里面等。五．学习用方位词描述物体的运动方向：1、请个别幼儿上前配合，学习用方位词描述运动方向。2．请一排幼儿根据教师或某个幼儿的口令进行移动。3．走方向游戏，让幼儿进一步感受运动方向：请多名幼儿战成一个方形队，向前后，里外，中间，旁边走。六．结束：利用最后的游戏，用口令指挥幼儿到饮水处饮水和去厕所。
