生活日用品的联想一、教学目标:1.知识与技能:根据生活日用品的不同外形展开联想。初步了解联想的方法,大胆运用绘画和拼贴等方法进行表现。2.过程与方法:通过游戏和竞赛激发学生的学习兴趣,引导学生自主探究联想的方法。3.情感、态度和价值观:感受丰富的联想和大胆的表现给人带来的乐趣,教育学生关注生活、热爱生活。二、教学重点和难点:重点:认识到丰富的联想和大胆的表现能给人们的生活带来无穷的乐趣,从而激发学生的创作热情。难点:引导学生对生活日用品进行联想,并能用学到的联想方法大胆表现自己的想法。三、教学过程:1.视频导入:同学们,今天,我们先看一个动画短片,请同学们根据你在视频中看到的图像,说一说你都看到了那些生活日用品,比一比,谁看到的多。课件揭示,引出课题,生活日用品。一件生活日用品为什么能够启发你们想到那么多不同的东西?板书:联想。让我们一起展开对生活日用品的联想吧!2.新授(探究联想的方法):(1)了解生活日用品。教师分类引导学生回忆生活中的日用品。例如:洗漱用品、炊事用品、家居用品……(2)观察日用品的外形,找到联想的依据。板书:联想的依据——外形。(3)组织学生小组探究联想的方法。根据学生的发言适时总结出联想的方法。板书:省略、添加、变换角度和组合。观察拟人化的日用品和生活中的日用品有什么不同。教师:看来联想的方法并不难,关键在于你是否勤于观察和思考(4)教师演示创作。外形一定要画准确,表现日用品的双重特性。添加简单的环境。3、艺术实践:根据学生的能力,进行不用层次的艺术实践。选择生活日用品,根据生活日用品的形状,从不用角度大胆展开联想4、展示小结:小组展评。针对作品联想是否新颖有趣、在组内作简单评价。班级汇报展示。请学生用实物投影展示评价自己或者他人的作品,其他学生参与评价。