教育教学参评论文初中英语语法教学探析颍东区口孜镇中心校韩婷婷2015-3-31初中英语语法教学探析韩婷婷（颍东区口孜中心校）【摘要】：初中英语语法课程是英语教学的基础课程，本文从教学实践出发，探讨了初中英语语法教学的重要性，分析了目前英语语法教学中所出现的一些问题，并提出了相应的对策。关键词：初中英语；语法教学；问题；对策语法是构成一门语言的基本要素之一，它是遣词造句的规则，是词的构成、变化与组合规则的总和。在英语教学中语法教学是非常重要的组成部分，尤其是初中英语的语法教学，它是英语语法教学的起始阶段，其课程教学的好坏，直接影响到日后学生整体英语水平的提高，语法教学在初中英语教学中有着举足轻重的作用。而目前由于受各种教学理念、体系、方法等的影响，许多初中教师与学生在对待语法教学与学习上认识还不太清楚，在语法教学与学习上还存在一些误区与问题，本文结合自己的实践教学经验进行探讨，并提出相应的解决对策。一、初中英语语法教学的重要性1、初中英语语法教学是学生对英语这门语言首次系统性的认识。初中英语的语法知识，是中学生自小学开始学习英语以来对这门语言的第一次的系统性认识。英语语法的教学让学生对语法有了一个清晰的认知，既，语法能力就是语言的运用能力，要学好这门语言，做到听、说、读、写运用自如，就必须系统的了解其最基础也最重要的东西。语法是语言构成的内部规律，只有掌握了这个内部规律，才能够正确的使用这门语言，也为以后更深入的学习打下坚实的基础。2、在缺乏英语语言环境的情况下，学习英语语法显得尤为重要英语是一门外语，因为缺乏英语的语言环境，所以学生在学习英语过程中是很难形成英语语感的，即使通过课程的学习和大量的听和读，但不通过交流也很难达到很好的效果，绝大多数学生在英语学习上都是能力不均衡的，既，听与读的能力不错，但说和写就不行了。而此时就需要重点学习英语的语法知识，让学生从根本上去了解英语语言的内部规律与构造，提高其运用英语语言的能力，然后再通过大量的听、说、读、写练习去寻找语感，这样学生在学习英语时就会达到事半功倍的效果。3、语法是打开英语高级应用的通行证要想深入的学习一门语言，光会简单的应用交流是不够的，学习语法是打开英语高级应用的通行证或者说是一把无形的钥匙，只有真正的掌握了英语语法的知识，才能够向英语更深层次的学习与应用迈进。二、初中英语语法教学出现的一些问题1、对英语语法教学的看法不一，走两个极端多年来，英语语法教学一直是英语教学当中争论较多的一个课题，尤其是初中英语教学，在语法教学上出现了两种截然不同的看法，一种看法是传统的英语教学观念，这种观念认为，英语语法教学在英语教学中处于最重要的地位，语法是学习语言的基础，基础不打好，何谈掌握与应用。当然这种认为是无可厚非的，但是有许多老师在把握英语语法教学的度上出了问题，他们过分强调语法教学的作用，并且在教学方法上，不注重创新，模式单一，没有从学生的角度出发，在语法教学上，主要采用填鸭式的教学方式，缺乏与学生的有效互动。语法教学内容枯燥无味，使得学生有抵触心理，甚至害怕上语法课。结果出现语法课上的不少，但效果却不理想，学生很难真正的理解和掌握语法知识。另一种观念是随着《新课标》的颁布而出现的，英语《新课标》提出：“英语课程改革的重点是要改变英语课程过分注重语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向”，于是有一部分老师就认为语法的教学不重要了，进而在英语教学中过分的弱化了对语法的教学，而这样做的结果往往是学生既没有真正学习和掌握到英语语法的知识，也没有培养出实际的语言运用能力，因为语言的实际运用能力必然是以学好语法为基础的。对于英语的语法教学应该正确的认识其重要性，不过分强调与忽视，而是要转变思路，想想怎样更好地在实践中摸索有效的教学方法与策略。2、在英语语法教学上教法死板，内容枯燥，使得学生对语法的学习有畏惧心理初中是英语学习的基础阶段，也是关键阶段，此时的教学应该将重点放在培养学生的学习兴趣与能力上，教学方法要讲究多...
